Πώς να αναπτύξετε μαθησιακές δεξιότητες;

Πολλοί άνθρωποι που αγωνίζονται με τη μάθηση αισθάνονται ότι είναι μόνοι στις προκλήσεις τους. Αυτή είναι μια λανθασμένη υπόθεση. Οι μαθησιακές προκλήσεις είναι πολύ πιο συχνές από ό, τι πιστεύουν πολλοί άνθρωποι. Μερικοί άνθρωποι μαθαίνουν φυσικά να αντισταθμίζουν, διατηρώντας τους αγώνες τους ιδιωτικούς. Ωστόσο, συχνά υπάρχουν πιο αποτελεσματικές και καλύτερες μέθοδοι για την ανάπτυξη μαθησιακών δεξιοτήτων για παιδιά και ενήλικες.

1. Το πρώτο βήμα είναι να αναγνωρίσουμε ότι υπάρχει μια πρόκληση. Αυτό μπορεί να είναι δύσκολο για παιδιά και ενήλικες. Στα παιδιά, οι μαθησιακές προκλήσεις μπορούν να καλυφθούν ως προβλήματα συμπεριφοράς. Τόσο οι ενήλικες όσο και τα παιδιά μαθαίνουν συχνά αναποτελεσματικές μεθόδους αποζημίωσης που επιτρέπουν την αντιμετώπιση, αλλά ποτέ δεν αναπτύσσονται αποτελεσματικές μέθοδοι παραγωγικής μάθησης. Ο εντοπισμός μαθησιακών προβλημάτων μπορεί να βοηθήσει τόσο τα παιδιά όσο και τους ενήλικες να εντοπίσουν συγκεκριμένες μαθησιακές προκλήσεις και να εργαστούν για να βρουν πιο παραγωγικές μεθόδους μάθησης.
2. Τα παιδιά και οι ενήλικες μπορούν να επωφεληθούν από τις δοκιμές για να προσδιορίσουν πού υπάρχουν δυνατότητες και αδυναμίες στο στυλ μάθησης ενός ατόμου. Για να δημιουργήσετε ένα στοχευμένο πρόγραμμα μάθησης, είναι καλύτερο όταν καταλαβαίνετε από πού να ξεκινήσετε. Οι δοκιμές για παιδιά είναι διαθέσιμες μέσω των δημόσιων σχολείων. Οι ενήλικες μπορούν συχνά να ζητήσουν δοκιμές σε τοπικά κολέγια και μέσω προγραμμάτων τεχνικής κατάρτισης. Σε ορισμένες περιπτώσεις, οι ιατρικές εγκαταστάσεις θα κάνουν δοκιμές για άτομα που το ζητούν.
3. Μόλις ένα άτομο καταλάβει το στυλ μάθησης, τα πλεονεκτήματα και τις αδυναμίες του, είναι καιρός να αναπτύξει μαθησιακές δεξιότητες. Οι μαθητές όλων των ηλικιών πρέπει να μάθουν πώς να μαθαίνουν. Το απαιτούμενο υλικό για ένα μάθημα είναι στάνταρ για όλους τους μαθητές. Ωστόσο, όταν ένας μαθητής διαθέτει τη γνώση του καλύτερου τρόπου για να μάθει πληροφορίες, παρέχει έλεγχο για το πώς να μάθει τις πληροφορίες. Η απομνημόνευση είναι συχνά μια πρόκληση για τους μαθητές. Υπάρχουν οπτικές, ακουστικές και κινητικές μέθοδοι για να βοηθήσουν τους μαθητές να απομνημονεύσουν υλικό. Οι μαθητές που γνωρίζουν το μαθησιακό τους στυλ έχουν τη δυνατότητα να επιλέγουν δραστηριότητες που θα ενεργοποιούν καλύτερα τη μνήμη τους.

   

4. Η λήψη σημειώσεων είναι μια άλλη παραδοσιακή ικανότητα που είναι δύσκολη για μαθητές κάθε ηλικίας. Οι ενήλικες και τα παιδιά μπορούν να μάθουν στρατηγικές που τους βοηθούν καλύτερα στη λήψη σημειώσεων. Οι αποτελεσματικές δεξιότητες λήψης σημειώσεων μπορούν να διδαχθούν σε ενήλικες και παιδιά. Διατίθενται πρότυπα που οδηγούν τους μαθητές στη διαδικασία λήψης σημειώσεων. Οι μαθητές που αγωνίζονται με ακουστικές δεξιότητες μπορούν συχνά να λάβουν άδεια για μαγνητοσκόπηση μαθημάτων που μπορούν να αναθεωρηθούν για μεταγενέστερη μάθηση. Αυτό επιτρέπει στους μαθητές να επικεντρωθούν στη συμμετοχή στην τάξη, αργότερα σημειώνοντας με πιο χαλαρό ρυθμό μετά το τέλος της τάξης.
5. Οι μαθητές συχνά πρέπει να αναπτύξουν καλύτερες δεξιότητες γραφής. Οι διοργανωτές γραφικών μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές με δεξιότητες προσγραφής. Η ανάπτυξη δεξιοτήτων πληκτρολογίου επιτρέπει στους μαθητές να περνούν λιγότερο χρόνο με την εισαγωγή δεδομένων και περισσότερο χρόνο να επικεντρώνονται στη συγγραφή και την επεξεργασία. Μπορεί να είναι ευκολότερο να ξεπεραστεί η απογοήτευση κατά την επεξεργασία και την αναθεώρηση όταν το κείμενο είναι ευκολότερο να διαβαστεί και να αναθεωρηθεί.

Οι μαθητές πρέπει να αναθεωρήσουν τα δυνατά και αδύνατα σημεία για να αναπτύξουν μαθησιακές δεξιότητες. Η κατανόηση των τρόπων μάθησης μπορεί να βοηθήσει στον προγραμματισμό συγκεκριμένων μαθησιακών δραστηριοτήτων που ενεργοποιούν προηγούμενες γνώσεις και δημιουργούν μαθησιακές διαδρομές. Οι μαθητές θα πρέπει να συνεχίσουν να δοκιμάζουν νέες μεθόδους για να βρουν τις πιο αποτελεσματικές στρατηγικές μάθησης.