Πώς να κρατήσετε καλά τα μαθήματα πιάνου των παιδιών σας;

Οι μαθητές μου στο πιάνο κυμαίνονται από πέντε έως έντεκα. Είναι όλα μοναδικά και πολύ ευχάριστα στη διδασκαλία. Ωστόσο, εάν δεν διατηρώ τα πράγματα διασκεδαστικά ενώ μαθαίνουν, θα μπορούσα να μιλάω σε έναν τοίχο. Ως καθηγητής πιάνου για παιδιά, ελπίζω ότι αυτές οι συμβουλές για το πώς διατηρώ τους μαθητές μου ενδιαφερόμενους να μάθουν πώς να παίζουν πιάνο θα βοηθήσουν τους γονείς να διατηρήσουν τη μουσική παίζοντας μόλις το παιδί τους φύγει από το δωμάτιό μου!

1. Όταν ένα παιδί αρχίζει για πρώτη φορά μαθήματα πιάνου, καθιερώνει αμέσως βασικούς κανόνες «χωρίς άγχος και διασκεδαστική μάθηση»: Όταν συστήνω τον εαυτό μου σε έναν νέο μαθητή, αυτό λέω: Δεν φωνάζω ούτε θυμώνομαι. Εάν πρέπει να πάτε στο μπάνιο, μην φοβάστε να ρωτήσετε. Εάν υπάρχει ένα μάθημα που δεν έχετε πολύ χρόνο να "παίξετε" κατά τη διάρκεια της εβδομάδας, μην ανησυχείτε - θα το μάθουμε μαζί. Εάν δεν διασκεδάζετε ενώ μαθαίνετε, πείτε μου! Πρέπει να διατηρήσουμε τη μάθησή μας διασκεδαστική, σωστά;

   Υπάρχουν μερικοί λόγοι που χρησιμοποιώ αυτήν την τεχνική, ο πιο σημαντικός είναι: Τα παιδιά, (ως επί το πλείστον), φαίνεται να έχουν πολλές δραστηριότητες ταυτόχρονα! Μέχρι να φτάσουν στο μάθημα πιάνου, είτε είναι άγχος είτε έχουν εξαντληθεί. Θα διδάξουν τα παιδιά τέσσερις ημέρες την εβδομάδα που εμπλέκονται σε: καράτε, ο χορός, Brownies, Πρόσκοποι, κορίτσι Προσκόπων, σχολικές παραστάσεις, αθλητικές δραστηριότητες και πολλά άλλα. Προσθέστε μαθήματα πιάνου στο μείγμα και έχετε ένα πολυάσχολο παιδί! Αν δεν κρατάω τα πράγματα όσο το δυνατόν πιο άγχος και διασκεδαστικό, ένα πολύ απασχολημένο παιδί δεν θα θέλει να κάνει μαθήματα πιάνου γιατί είναι «άλλο ένα πράγμα που πρέπει να κάνει». Πρέπει να το κρατήσω διαφορετικό, διασκεδαστικό, γεμάτο γέλιο και μάθηση, και χαλαρωμένος.

2. Όταν η προσοχή ενός παιδιού αρχίσει να περιπλανιέται, επαναφέρετέ τα απαλά κάνοντας ένα μικρό διάλειμμα. Ανεξάρτητα από το πόσο διασκεδαστικό είναι ένα μάθημα πιάνου, όταν ασχολείστε με παιδιά ηλικίας 5-8 ετών, υπάρχει πρόβλημα με το οποίο μπορείτε να αντιμετωπίσετε. Είναι πολύ εύκολο για ένα παιδί να αποσπούν την προσοχή ή να αποσπάσουν την προσοχή τους όταν δεν καταλαβαίνουν κάτι ή απλά βαριούνται! Κρατήστε τα μάτια σας έξω για περιπλάνηση συμπεριφοράς, δηλαδή, να μετακινηθείτε στον πάγκο του πιάνου και να κοιτάξετε γύρω από το δωμάτιο αντί για τα πλήκτρα ή το μουσικό βιβλίο. Όταν συμβεί αυτό, πείτε κάτι σαν, "Εντάξει! Γιατί δεν αφιερώνουμε ένα λεπτό και μπορείτε να μου πείτε για κάτι ενδιαφέρον που συνέβη αυτή την εβδομάδα; Τότε, θα επιστρέψουμε στο παιχνίδι και στη μάθηση."

   Αυτό το «διάλειμμα στη ρουτίνα» επιτρέπει στον μαθητή να χαλαρώσει, να επικεντρωθεί σε κάτι νέο και να δημιουργήσει ένα αίσθημα άνεσης. Δείχνει επίσης το παιδί που με ενδιαφέρει ως άτομο, όχι μόνο ως μαθητής. Έχει σημασία, και το ξέρουν. Εξαιτίας αυτού, είναι πιο πιθανό να ΘΕΛΟΥΝ να μάθουν να δείχνουν τι μπορούν να κάνουν!

   

3. Επιβραβεύστε το παιδί με διασκεδαστικά αυτοκόλλητα, κ.λπ. Όποτε έχουν επιτύχει κάτι... ακόμα κι αν είναι ένα μέτρο μουσικής! Τα παιδιά μαθαίνουν σε διαφορετικά επίπεδα και ρυθμούς. Μερικοί παίρνουν το πιάνο και τις βασικές αρχές της μουσικής αρκετά γρήγορα, ενώ άλλοι μαθαίνουν με διαφορετικό ρυθμό. Όλα είναι εντάξει. Είτε ένα παιδί παίζει ένα ολόκληρο τραγούδι, είτε ξοδεύει ένα ολόκληρο μάθημα μαθαίνοντας πώς να σχεδιάσει ένα τέταρτο σημείωμα, ανταμείψτε τα! Ο έπαινος είναι ένα υπέροχο κίνητρο και τόσο ο μαθητής όσο και ο δάσκαλος είναι πάντα καλύτεροι σε ένα περιβάλλον γεμάτο επαίνους και ανταμοιβές για επιτεύγματα.

   Χρησιμοποιώ ένα διασκεδαστικό αυτοκόλλητο «παιχνίδι» με μερικούς από τους μαθητές μου: Παίρνω δύο φύλλα αυτοκόλλητων που είναι όμοια και δίνω στο παιδί ένα φύλλο. Στη συνέχεια επιλέγουμε ένα αυτοκόλλητο χωρίς να κοιτάζουμε τις επιλογές του άλλου. Αφού διαλέξαμε τα αυτοκόλλητα μας και τα τοποθετήσαμε στην κατάλληλη σελίδα στο μουσικό τους βιβλίο, (προσέχοντας να κρύψουμε την επιλογή μας με τα χέρια μας), μετράω στα τρία και σηκώνουμε τα χέρια μας για να δούμε αν επιλέξαμε το SAME αυτοκόλλητο. Όταν το κάνουμε, το αποτέλεσμα είναι ένα χαμόγελο από αυτί σε αυτί! Όταν δεν το κάνουμε, εξακολουθούν να χαμογελούν από αυτί σε αυτί και θέλουν να το κάνουν την επόμενη φορά που θα ολοκληρώσουν κάτι!

4. Να τελειώνετε πάντα ένα μάθημα πιάνου σε μια καλή νότα! Μερικά μαθήματα πηγαίνουν καλύτερα από άλλα, ανάλογα με το πόσο δύσκολο είναι το μάθημα και τον μαθητή. Ανεξάρτητα από αυτό, κάνε πάντα το παιδί να αισθάνεται σαν να έχει κάνει καλή δουλειά! Είναι η μάθηση που μετράει, ακόμη και όταν το τελικό αποτέλεσμα είναι ένα μάθημα που πρέπει να επαναληφθεί. Είναι ωραίο και το παιδί πρέπει να γνωρίζει ότι έχει χρόνο να μάθει και θα βοηθηθεί σε κάθε βήμα. Λόγια ενθάρρυνσης και επαίνους στο τέλος ενός μαθήματος είναι υψίστης σημασίας για το παιδί που θέλει να επιστρέψει και να μάθει.

   Ακόμα κι αν υπάρχει δουλειά που πρέπει να γίνει, (υπάρχει πάντα...), ενημερώστε το παιδί ότι είχε ένα καλό μάθημα λέγοντας πράγματα όπως: Καλή δουλειά σήμερα! Καταπληκτική δουλειά! Όταν ολοκληρώσουμε το επόμενο μέρος της σελίδας, θα έχετε ακόμη περισσότερα αυτοκόλλητα! Το παιχνίδι σας ακούγεται υπέροχο σήμερα! Τώρα που έχετε μάθει το τραγούδι, το μόνο που έχετε να κάνετε είναι ομαλό και στιλβωτικό για την επόμενη εβδομάδα! Αγόρι, μάθατε πολλά σήμερα!

   Ποτέ μην επιτρέπετε σε ένα παιδί να αφήσει το μάθημα πιάνου αίσθημα αποθάρρυνσης ή αρνητικό. Πάντα να κάνετε τα παιδιά να πιστεύουν στον εαυτό τους και στις ικανότητές τους. Είτε συνεχίζουν τα μαθήματά τους για να γίνουν θαυμάσιοι πιανίστες, συνεχίζουν απλώς επειδή το λατρεύουν, ή τελικά αποφασίζουν ότι δεν είναι για αυτούς, τα θετικά μαθήματα της ζωής που μαθαίνουν κατά τη διάρκεια ενός μαθήματος πιάνου θα θυμούνται και θα μεταφέρονται - όπου κι αν τους οδηγεί το μέλλον τους.