Για να αποφύγετε μια αδέξια αντιπαράθεση, μπορεί να επωφεληθείτε από τη χρήση άλλων ανθρώπων, κατά προτίμηση παιδιών για τη διόρθωση ενός συγκεκριμένου τρόπου.
Είναι αποδεδειγμένο ότι δεν μπορεί κανείς να εξομοιώσει την ωριμότητα με την ηλικία. Ακόμα και οι ενήλικες έχουν τα προσωρινά τους λάθη με ορθό τρόπο και σωστή κρίση όταν πρόκειται για τη δράση κάποιου. Ωστόσο, σε αντίθεση με τα παιδιά, είναι συχνά δύσκολο και δύσκολο καθήκον να διορθώνει έναν ενήλικα σχετικά με τη λιγότερο από ευχάριστη στάση και συμπεριφορές του.
Διδασκαλία καλών τρόπων
Ο στόχος που πρέπει να έχετε είναι να είστε σε θέση να διορθώσετε έναν ενήλικα χωρίς να τον ντρέψετε.
Ακολουθούν μερικές συμβουλές και βήματα που μπορείτε να εφαρμόσετε στη διδασκαλία καλών συμπεριφορών σε ενήλικες:
Ο στόχος που πρέπει να έχετε είναι να είστε σε θέση να διορθώσετε έναν ενήλικα χωρίς να τον ντρέψετε. Πρέπει να ξεπεράσετε το σημείο σας χωρίς να τραυματίσετε σοβαρά την υπερηφάνειά του. Σε κάθε περίπτωση, αποφύγετε να εκφράσετε την ανησυχία σας όταν υπάρχουν άλλα άτομα. Επίσης, φροντίστε να επιλέξετε λέξεις που δεν είναι προσβλητικές. Να είστε ευαίσθητοι στη διαφορά του πολιτισμού, καθώς αυτό που δεν σας σέβεται μπορεί να μην είναι για τον πολιτισμό του.
Να είστε σε θέση να οδηγήσετε με το παράδειγμα. Ο καλύτερος δάσκαλος οδηγεί και διδάσκει με παράδειγμα. Πρέπει να είστε καλοί για να αναγνωρίσετε (ή να θυμάστε) τη σωστή πράξη που πρέπει να ακολουθεί. Μερικές φορές, το μόνο που χρειάζεται είναι μια κλήση αφύπνισης ή μια υπενθύμιση. Ακούγοντας ένα «ευχαριστώ» θα του θυμίζει ότι και αυτός πρέπει να εκφράσει την ευγνωμοσύνη του.
Αφήστε το συγκεκριμένο ενήλικα στην άκρη και μιλήστε άμεσα για το πώς ενήργησε. Αλλά προσέξτε στην επιλογή των λέξεων σας. Μπορεί να ενεργείτε σαν καθρέφτης και να του πείτε τι νομίζατε ότι είδατε. Πείτε πράγματα όπως "Είμαι σίγουρος ότι δεν σκοπεύετε να το κάνετε έτσι; ΑΛΛΑ..."
Μερικές φορές, ενδέχεται να μεταδώσετε το μήνυμά σας χρησιμοποιώντας μια έμμεση προσέγγιση. Για να αποφύγετε μια αδέξια αντιπαράθεση, μπορεί να επωφεληθείτε από τη χρήση άλλων ανθρώπων, κατά προτίμηση παιδιών για τη διόρθωση ενός συγκεκριμένου τρόπου. Για παράδειγμα, η διδασκαλία ενός παιδιού σε ακρόαση ενός ατόμου θα το ειδοποιήσει για το δικό του. Δεν γίνονται αντιπαραθέσεις, αλλά είστε βέβαιοι ότι το άτομο-στόχος σας ακούει ανησυχία για τον συγκεκριμένο τρόπο. Μια άλλη έμμεση προσέγγιση είναι η χρήση αντίστροφης ψυχολογίας στον κακομεταχειρισμένο άνθρωπο. Μπορείτε να το κάνετε αυτό ενεργώντας ό, τι ο ίδιος έπρεπε να είχε κάνει. Αυτή είναι μια κοινή και συχνά θεωρείται δεδομένη πρακτική. Άλλοι μπορεί να το κάνουν λάθος για σαρκασμό, αλλά όλα θα εξαρτηθούν από την παράδοσή σας. Για παράδειγμα, όταν κάποιος σας προσκρούσει και δεν σας ζητήσει συγγνώμη, πείτε μόνοι σας τη λέξη «συγγνώμη».
Χρησιμοποιήστε ειδικές περιπτώσεις ως τρόπους διδασκαλίας. Υπάρχουν πολλοί οδηγοί τρόπου ενηλίκων σε έντυπη μορφή που θα μπορούσαν να δοθούν ως δώρα. Είναι προσωπικό και μπορεί να δοθεί κρυφά χωρίς να προσβάλει ή να ντρέψει το άτομο.
Να είστε έτοιμοι να επαινέσετε μια καλή πράξη. Όχι όλοι οι κακοί άνθρωποι είναι κακοί συνεχώς. Να είστε έτοιμοι να αναγνωρίσετε μια ευγενική και σεβαστή πράξη και να επαινέσετε ή να παρατηρήσετε. Η αύξηση της αυτοεκτίμησης μπορεί να τους οδηγήσει να κάνουν περισσότερα.
Σε αντίθεση με τα παιδιά, οι ενήλικες έχουν την καθιερωμένη υπερηφάνειά τους και δεν θέλετε να δημιουργήσετε μια πληγή που τους θυμίζει τους μακροχρόνιους τρόπους τους. Είναι ανακούφιση ότι υπάρχει κάτι που μπορείτε να κάνετε χωρίς φόβο να ντρέψετε τον ενήλικα.
