Σκεφτείτε τους στόχους, το κοινό, το υλικό και το χρόνο σας όταν επιλέγετε μια στρατηγική διδασκαλίας που θα χρησιμοποιήσετε.
Ένα υπέροχο μάθημα είναι σαν ένα γκουρμέ γεύμα. Υπάρχουν πολλά συστατικά που συνδυάζονται για να δημιουργήσουν μια υπέροχη γεύση. Για να επιτευχθεί αυτό το αριστούργημα, ωστόσο, ο σεφ πρέπει να είναι καλά προετοιμασμένος. Χρειάζεται προγραμματισμός και οργάνωση πριν, κατά τη διάρκεια και μετά την προετοιμασία των εργασιών. Η δουλειά μπορεί να είναι χρονοβόρα, αλλά το τελικό αποτέλεσμα είναι σίγουρα κάτι για να απολαύσετε.
Κατάσταση διδασκαλίας
Το ίδιο μπορεί να ισχύει για ένα μεγάλο μάθημα. Θα προετοιμάσετε το σημερινό μάθημα με μια διάλεξη, κάποια συνεργατική μάθηση ή ίσως μια ανοιχτή συζήτηση; Ένας δάσκαλος, όπως και ο γκουρμέ σεφ, πρέπει να του υποβάλει ορισμένες ερωτήσεις πριν, κατά τη διάρκεια και μετά το μάθημα, προκειμένου να αξιολογήσει και τελικά να επιλέξει την καλύτερη στρατηγική διδασκαλίας για κάθε κατάσταση διδασκαλίας. Ακολουθούν ορισμένα βήματα που πρέπει να ακολουθήσετε για την επίτευξη αυτού του στόχου.
Ερωτήσεις που πρέπει να κάνετε πριν από το μάθημά σας (κατά τη διάρκεια του προγραμματισμού):
Σκεφτείτε τον στόχο σας. Ποιος είναι ο στόχος σας να διδάξετε στους μαθητές σας αυτό το μάθημα; Εάν θέλετε να λαμβάνουν ευθεία πληροφορίες εύκολα και γρήγορα, τότε μια διάλεξη μπορεί να εξυπηρετήσει τον σκοπό σας καλά. Εάν θέλετε να έχουν μια βαθύτερη γνώση μιας ικανότητας, κάτι πιο διαδραστικό θα ήταν καλύτερο.
Σκεφτείτε το κοινό σας. Θα ήταν κατάλληλη μια διάλεξη για ένα ευρύχωρο επτά ετών; Πιθανώς όχι. Ίσως μια πρακτική καθοδήγηση να ικανοποιεί καλύτερα τις ανάγκες του κοινού σας. Σκεφτείτε ποιος διδάσκετε και επιλέξτε μια κατάλληλη στρατηγική για αυτούς.
Σκεφτείτε το υλικό και το χρόνο σας. Έχετε έναν προβολέα γενικής χρήσης; Έχετε εργαστήριο υπολογιστή; Με λίγα λόγια, έχετε τα απαραίτητα υλικά για να χρησιμοποιήσετε τη στρατηγική που έχετε επιλέξει; Μια άλλη σκέψη είναι η ώρα. Επιλέξτε μια στρατηγική που σας επιτρέπει να επιτύχετε τον στόχο σας εντός του δεδομένου χρόνου σας.
Ποιος είναι ο στόχος σας να διδάξετε στους μαθητές σας αυτό το μάθημα;
Ερωτήσεις που πρέπει να κάνετε κατά τη διάρκεια του μαθήματος:
Σκεφτείτε τη συμπεριφορά των μαθητών. Είναι οι μαθητές προσεκτικοί και αφοσιωμένοι; Εάν είναι, η επιλεγμένη στρατηγική διδασκαλίας σας λειτουργεί όπως έχει προγραμματιστεί. Υπάρχουν στιγμές, ωστόσο, όταν τα πράγματα δεν πάνε σύμφωνα με το σχέδιο. Εάν οι μαθητές σας δεν δίνουν προσοχή, ή δεν συμμετέχουν ενεργά στο μάθημα, τότε ίσως να ήταν πιο κατάλληλη μια διαφορετική στρατηγική.
Σκεφτείτε τη ροή του μαθήματος. Μπορείτε να κάνετε ομαλή μετάβαση από το ένα μέρος του μαθήματος στο επόμενο; Αυτή η στρατηγική σας επιτρέπει να χρησιμοποιείτε αποτελεσματικά τον χρόνο;
Ερωτήσεις που πρέπει να κάνετε μετά το μάθημά σας:
Εξετάστε τους στόχους σας για άλλη μια φορά. Επιτύχατε τον στόχο σας για αυτό το μάθημα; Εάν ναι, η στρατηγική σας ήταν αποτελεσματική. Εάν όχι, τι θα μπορούσατε να αλλάξετε για την επόμενη φορά;
Σκεφτείτε τις προσπάθειές σας όσον αφορά το χρόνο και τον προγραμματισμό. Εάν πιστεύετε ότι έχετε επιτύχει το στόχο σας και ότι οι μαθητές σας έχουν επιτύχει το στόχο του μαθήματος, τότε η στρατηγική σας έχει λειτουργήσει σωστά. Ο χρόνος που χρειάστηκε για να προετοιμαστεί για τη χρήση της στρατηγικής άξιζε τον κόπο. Εάν όχι, επανεξετάστε τη στρατηγική και επιλέξτε κάτι πιο κατάλληλο για τις ανάγκες σας.
Αυτή η μέθοδος για την αξιολόγηση των στρατηγικών διδασκαλίας πριν, κατά τη διάρκεια και μετά το μάθημά σας θα σας βοηθήσει να δημιουργήσετε μαθήματα που θα κρατήσουν τους μαθητές αφοσιωμένους και θα μάθουν. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αυτήν τη μέθοδο για να αξιολογήσετε οποιαδήποτε στρατηγική θέλετε να προσθέσετε στα μαθήματά σας. Ελέγξτε τους προτεινόμενους συνδέσμους για χρήσιμους ιστότοπους που διαθέτουν μια μεγάλη ποικιλία από στρατηγικές διδασκαλίας για αξιολόγηση και χρήση.
