Πώς να προσελκύσετε τα παιδιά του δημοτικού σχολείου;

Ένα από τα μεγαλύτερα εμπόδια για πολλούς δημοτικούς δασκάλους είναι να πάρει και να διατηρήσει την προσοχή των χρεώσεων τους. Όταν οι περισσότεροι άνθρωποι σκέφτονται μια στοιχειώδη τάξη, οραματίζονται μια βραστή μάζα μικρών σωμάτων που κουνιέται και μικρές φωνές που κάνουν ένα βουητό αναταραχής. Ένας ειδικευμένος δάσκαλος γνωρίζει, ωστόσο, ότι ακόμη και ο νεότερος στοιχειώδης μαθητής μπορεί να μάθει να δίνει προσοχή όταν χρειάζεται. Γνωρίζουν επίσης τα κόλπα για την εστίαση των μαθητών με ζητήματα προσοχής και μπορούν να κρατήσουν μια ομάδα ήσυχη και να ακούνε μαθήματα. Δεν υπάρχουν πραγματικά βαθιά, σκοτεινά μυστικά. Οι τρόποι να προσελκύσουν τα παιδιά και να διατηρήσουν την προσοχή είναι ακριβώς τα ίδια πράγματα που βοηθούν τους άλλους να δώσουν προσοχή όταν το χρειάζονται.

Βήμα 1

Το πρώτο βήμα για να προσελκύσουν τα παιδιά είναι να τους κάνουν να παρατηρήσουν ότι απαιτείται η προσοχή τους. Πρέπει να δουν ότι κάποιος θέλει την προσοχή του. Τα μικρά παιδιά έχουν μια αξιοσημείωτη εστίαση σε αυτό που κάνουν ήδη μερικές φορές, και έτσι τα σήματα προσοχής πρέπει να είναι αρκετά ισχυρά για να περάσουν από τη συγκέντρωσή τους σε ό, τι έχουν ήδη εμπλακεί. Πολλές φορές, μπορείτε να προκαλέσετε μια αλλαγή στο περιβάλλον για να τους ενημερώσετε. Σβήστε και ανάψτε τα φώτα, παίξτε μερικές μουσικές νότες ή χτυπήστε τα χέρια σας για να τους βοηθήσετε να καταλάβουν ότι χρειάζεστε να κάνουν ένα γρήγορο διάλειμμα από αυτό που κάνουν αυτή τη στιγμή και να ακούσετε.

Βήμα 2

Χρησιμοποιήστε ένα σήμα προσοχής που απαιτεί απάντηση. Αυτό θα βοηθήσει τα παιδιά να στρέψουν την εστίασή τους σε ό, τι έκαναν και να το στρέψουν σε εσάς και σε ό, τι έχετε να πείτε. Αυτή είναι η θεωρία που λειτουργεί πίσω από τέτοια κοινά σήματα όπως το να σηκώνεις το χέρι για ήσυχα και τραγουδώντας τραγούδια κλήσης και απόκρισης. Επιπλέον, ίσως θελήσετε να δοκιμάσετε μια σειρά ενεργειών για να μιμηθείτε (όπως να χτυπήσετε το κεφάλι σας και μετά να τρίψετε την κοιλιά σας) ή να χτυπήσετε έναν ρυθμό για να μιμηθούν τα παιδιά.

Βήμα 3

Δεδομένου ότι τα παιδιά έχουν συχνά μια δύσκολη στιγμή με τις μεταβάσεις, δοκιμάστε να χρησιμοποιήσετε αυτό το πρώτο βήμα που προσελκύει την προσοχή για να τους δώσετε μια προειδοποίηση πέντε λεπτών για να ολοκληρώσετε την εργασία που έχετε. Τα παιδιά θα αλλάξουν τις δραστηριότητες πιο εύκολα αν μπορούν να έχουν την ευκαιρία να ολοκληρώσουν αυτό που έχουν ήδη ασχοληθεί. Εάν το αγνοήσετε αυτό και προσπαθήσετε να μετακινηθείτε κατευθείαν από τη μία δραστηριότητα στην άλλη, θα προετοιμάσετε μερικά παιδιά για αποτυχία. Το μυαλό τους θα εξακολουθεί να είναι σε αυτό που έκαναν όταν «διακόπηκαν» και δεν θα μπορούσαν να επικεντρωθούν στα πράγματα που έχετε να πείτε ή να διδάξετε.

Βήμα 4

Μόλις δώσετε αυτήν την τελική προειδοποίηση, βεβαιωθείτε ότι ακολουθείτε. Χρησιμοποιήστε ένα χρονοδιακόπτη εάν πρέπει, αλλά θέλετε να είστε συνεπείς και αξιόπιστοι στα μάτια των παιδιών. Όταν λέτε ότι η δραστηριότητα θα τελειώσει σε πέντε λεπτά, βεβαιωθείτε ότι συμβαίνει με αυτόν τον τρόπο με συνέπεια.

Βήμα 5

Η μετάβαση αποτελεσματικά. Οι αποτελεσματικές μεταβάσεις έχουν τέσσερα μέρη. Αποκτήστε την προσοχή της ομάδας, καθαρίστε και αφαιρέστε υλικά από την παλιά δραστηριότητα, αλλάξτε την εστίαση και ξεκινήστε τη νέα δραστηριότητα. Αυτά τα τέσσερα βήματα πρέπει να γίνουν προκειμένου η ομάδα να είναι έτοιμη να σας δώσει προσοχή. Το βήμα αλλαγής εστίασης μπορεί να είναι δύσκολο και μπορεί να είναι χρήσιμο να μετακινήσετε την ομάδα από τη μια περιοχή στην άλλη για να τους βοηθήσετε να κάνουν τη μετάβαση στη νέα δραστηριότητα. Ακόμα και αν δεν πάτε τελικά πουθενά, μπορεί να σας βοηθήσει να σηκωθείτε ή να περπατήσετε ή να περπατήσετε γύρω από το δωμάτιο και να επιστρέψετε στα καθίσματα ή τους χώρους εργασίας τους.

Βήμα 6

Είναι χρήσιμο να ξεκινήσετε με μια προσοχή. Αστεία ή αινίγματα εξυπηρετούν αυτό το σκοπό όμορφα, όπως και τα μαγικά κόλπα, αλλάζοντας τη φωνή ή τον τόνο σας ή χρησιμοποιώντας οπτικά βοηθήματα. Ακόμη και αν θέσετε μια ερώτηση για να θέσετε το στάδιο για αυτήν τη νέα δραστηριότητα, μπορείτε να ξεφύγετε από το δεξί πόδι.

Βήμα 7

Κάντε συνδέσεις με γνωστές πληροφορίες ή προηγούμενες γνώσεις. Όλοι γνωρίζουμε ότι είναι πολύ δύσκολο να επικεντρωθούμε σε διαλέξεις σε επίπεδο κολλεγίου που είναι εκτός του πεδίου μας ή να διαβάσουμε βιβλιογραφία που μόλις μπορούμε να καταλάβουμε. Αυτό συμβαίνει επειδή δεν έχουμε το υπόβαθρο να κάνουμε τις απαραίτητες συνδέσεις για καλή κατανόηση. Μπορείτε να βοηθήσετε τα παιδιά σε αυτό το εμπόδιο επισημαίνοντας αυτές τις συνδέσεις καθώς ξεκινάτε τα μαθήματα. Ξεκινήστε επισημαίνοντας γνωστό ή γνωστό υλικό που σχετίζεται με αυτό που διδάσκετε και μετά μεταβείτε στη νέα περιοχή.

Βήμα 8

Διδάξτε το απαραίτητο λεξιλόγιο για τις οδηγίες ή το μάθημα που προσπαθείτε να μεταφέρετε. Οι άγνωστες λέξεις παρεμποδίζουν την κατανόηση και η προσοχή θα περιπλανηθεί όταν καταλαβαίνετε.

Βήμα 9

Συμμετοχή μαθητών. Μαθήματα ή εργασίες που απαιτούν απαντήσεις, κίνηση, πειράματα ή άλλες ενέργειες θα είναι πολύ πιο συναρπαστικές από αυτές που είναι απλώς εργασίες ακρόασης, όπως διαλέξεις. Οι πρακτικές εμπειρίες όχι μόνο θα κρατήσουν τους μαθητές να παρακολουθούν, αλλά θα ενισχύσουν τη γνώση στη ζωή τους. Όλοι μαθαίνουν καλύτερα όταν η εκπαίδευση έχει ενεργό συστατικό.

Η λήψη και η διατήρηση της προσοχής των παιδιών είναι συνήθως εύκολη όταν ακολουθείτε αυτές τις απλές οδηγίες. Λειτουργούν καλά για ομάδες ή για άτομα, και θα βοηθήσουν τα παιδιά να επικεντρωθούν σε σχολικά μαθήματα, πληροφορίες, μαθησιακές δραστηριότητες ή οδηγίες. Μαζί, θα βοηθήσουν οποιονδήποτε αρχηγό της ομάδας ή δάσκαλο να κρατήσει τα παιδιά σε εργασία για να επιτύχουν την απαραίτητη μάθηση και ανάπτυξη. Μπορείτε να μάθετε άλλες δεξιότητες εύχρηστη διαχείριση της τάξης με τη λήψη online μαθήματα διδασκαλίας.