Πώς να παρακινήσετε και να εμπνεύσετε τους μαθητές σας;

Υπάρχουν βασικές αρχές για το πώς να ενεργοποιήσετε τους μαθητές σας να σπουδάσουν. Ωστόσο, αυτές οι έννοιες βασίζονται μόνο στη θεωρία. Εναπόκειται σε εσάς και τους μαθητές σας να το κάνετε να λειτουργήσει. Παρόλο που συμβαίνει αυτό, δεν σημαίνει ότι αυτές οι αρχές δεν λειτουργούν. Για να παρακινήσετε και να εμπνεύσετε τους μαθητές σας, πρέπει να συνδυάσετε τη θεωρία με τη δράση. Εδώ μπορείτε να εφαρμόσετε μια θεωρία.

1. Γνωρίστε τους μαθητές σας ατομικά και συλλογικά. Μερικοί εκπαιδευτικοί δεν καταλαβαίνουν τους λόγους πίσω από την αδυναμία τους να κοινοποιήσουν τις διδασκαλίες τους. Τις περισσότερες φορές, είναι επειδή δεν γνωρίζουν τους μαθητές τους ως άτομα και ως ομάδα. Υπάρχουν μαθητές που είναι υπερδραστικοί, ουδέτεροι και παθητικοί. Οι ουδέτεροι μαθητές τείνουν να πάνε με τον άνεμο. Μπορούν να είναι συνεργατικοί ή όχι, ανάλογα με την κατάσταση. Οι παθητικοί μαθητές τείνουν να είναι απομακρυσμένοι ή ντροπαλοί. Αυτοί οι μαθητές είναι οι λιγότερο συνεργάσιμοι στην ομάδα. Αποφεύγουν, αλλά αυτό δεν σημαίνει απαραίτητα ότι δεν μπορούν να υπερέχουν. Στη συνέχεια, υπάρχουν οι υπερδραστήριοι μαθητές. Μπορούν να έχουν μεγάλο κίνητρο να κάνω ορισμένα πράγματα. Έχουν στην πραγματικότητα τα δικά τους σχέδια. Μπορούν να κάνουν καλό αν σκοπεύουν να συνεργαστούν μαζί σας ή κακό αν θέλουν να σας κάνουν. Ως ομάδα, οι μαθητές σας έχουν μια ιεραρχία. Υπάρχουν εκείνοι που οδηγούν και υπάρχουν εκείνοι που ακολουθούν.
2. Προγραμματίστε την κίνησή σας. Με αυτά τα γεγονότα, πρέπει να βρείτε μια μέθοδο για να προσελκύσετε τις προσοχές των μαθητών σας. Βρείτε τα ενδιαφέροντα και τις αδυναμίες τους. Το ενδιαφέρον τους θα στρέψει την προσοχή σας σε εσάς, ενώ οι αδυναμίες τους θα σας ενημερώσουν για το μέρος αυτών που χρειάζεται την προσοχή σας. Αυτό θα δημιουργήσει μια πιο αμοιβαία εξαρτημένη αίσθηση. Σχεδιάστε να κάνετε δραστηριότητες εκτός από μια διάλεξη στην τάξη. Η διαφοροποίηση των δραστηριοτήτων στην τάξη δεν αποτυγχάνει ποτέ. Αναζωογονεί το μυαλό των μαθητών σας, ακόμη και αν κάνουν μια βόλτα με λεωφορείο που οι περισσότεροι πηγαίνουν στο σχολείο και πίσω. Ως ομάδα, αφήστε τους να ακολουθήσουν έναν συγκεκριμένο μαθητή υποσυνείδητα που έχει τη δυνατότητα να είναι το αγαπημένο όλων. Βεβαιωθείτε ότι αυτός ο μαθητής έχει επίσης την ψήφο σας.

   

3. Αφήστε τα γεγονότα να λειτουργήσουν. Οι υπερδραστικοί μαθητές κάνουν όλη την αναστάτωση στην τάξη σας. Εάν μπορείτε να τους κάνετε να συνεργαστούν, σίγουρα θα έχετε ένα πιο φιλικό προς τη μάθηση περιβάλλον. Αυτό σημαίνει ότι θα πρέπει πρώτα να τα επεξεργαστείτε. Τραβήξτε την προσοχή τους πρώτα και στη συνέχεια ανταμείψτε τους για οποιαδήποτε ευνοϊκή συμπεριφορά. Αν και υπάρχουν μόνο λίγα από αυτά τα είδη μαθητών, ακολουθούνται συνήθως από τους ουδέτερους μαθητές. Οι ουδέτεροι μαθητές έχουν συνήθως το μεγαλύτερο μέρος ενός φοιτητικού σώματος. Τα περισσότερα από αυτά αναζητούν κάποιον που μπορεί να κοιτάξει. Το μόνο που έχετε να κάνετε για αυτούς τους μαθητές είναι να τους κρατήσετε τόσο ενδιαφερόμενους όσο η πρώτη ομάδα μαθητών. Για το παθητικό είδος μαθητών, θα πρέπει να ενισχύσετε την αυτοπεποίθησή τους ή να ελέγξετε τη διατροφή και την κοινωνική τους ευημερία. Αυτοί οι τρεις παράγοντες αποκαλύπτουν μερικές φορές γιατί είναι τόσο αποσπασμένοι. Εκχωρήστε τους εργασίες που είναι ικανοποιητικές. Εάν η διατροφή είναι το πρόβλημα, παραπέμψτε το παιδί στη σχολική κλινική σας ή στον σύμβουλο καθοδήγησής σας εάν το πρόβλημα είναι περισσότερο κοινωνικό.

Η γνώση είναι καλή, αλλά η γνώση που τίθεται σε δράση είναι καλύτερη. Εξερευνήστε περισσότερα μέσα για να παρακινήσετε τους μαθητές σας εφαρμόζοντας τη θεωρία στην πράξη.