Αυτή είναι μια κοινή πηγή αγανάκτησης, καθώς τα παιδιά δεν μπορούν να κατανοήσουν τις περίπλοκες ή αφηρημένες ιδέες που έχουν οι ενήλικες.
Τα παιδιά δεν είναι μικρές εκδόσεις των γονιών τους. Σκέφτονται διαφορετικά από τους μεγάλους. Αυτή είναι μια κοινή πηγή αγανάκτησης, καθώς τα παιδιά δεν μπορούν να κατανοήσουν τις περίπλοκες ή αφηρημένες ιδέες που έχουν οι ενήλικες. Καθώς τα παιδιά μεγαλώνουν, καταλαβαίνουν σταδιακά περισσότερα από συγκεκριμένες ιδέες και ένα ευρύτερο φάσμα συγκεκριμένων ιδεών συσσωρεύεται κατά τη διάρκεια των αισθητήριων συναντήσεων τους. Μέχρι τότε, μπορεί να είναι δύσκολο για τους ενήλικες να τα καταλάβουν.
Μερικά υποδειγματικά παιδιά μπορούν να συσχετιστούν φιλοσοφικά με ιδέες ενηλίκων, και αυτό μπορεί να οφείλεται στην καλύτερη επικοινωνία με τους ενήλικες που τις περιβάλλουν.
Μερικά υποδειγματικά παιδιά μπορούν να συσχετιστούν φιλοσοφικά με ιδέες ενηλίκων, και αυτό μπορεί να οφείλεται στην καλύτερη επικοινωνία με τους ενήλικες που τις περιβάλλουν. Ωστόσο, μερικοί δεν είναι τόσο σοφοί πέρα από τα χρόνια τους. Για να καταλάβουμε πώς σκέφτονται τα παιδιά, πρέπει να λάβουμε υπόψη τα εξής:
Αποδεχτείτε το γεγονός ότι τα παιδιά βασίζονται στην αισθητηριακή εμπειρία. Τα παιδιά βασίζονται σε μεγάλο βαθμό στις αισθήσεις τους για να μάθουν για τον κόσμο γύρω τους. Χρησιμοποιούν αυτό το στάδιο για να αποθηκεύουν αναμνήσεις που μπορούν να εξετάσουν στο μέλλον. Μπορούν να αποκτήσουν αφηρημένες ιδέες αργότερα και να σχετίζονται με τις οπτικές και χωρικές αναμνήσεις.
Θα είναι χρήσιμο εάν οι ενήλικες βοηθήσουν να εκθέσουν το παιδί σε διαφορετικές αισθητηριακές εμπειρίες, έτσι ώστε η συσσώρευση αυτών των εμπειριών να μπορεί να τον βοηθήσει τελικά σε σχέση με αφηρημένες έννοιες.
Το υπόβαθρο ενός παιδιού επηρεάζει την παγκόσμια του άποψη. Η ικανότητα κατανόησης αφηρημένων εννοιών εξαρτάται από τον πολιτισμό, την κοινότητα, την οικονομική θέση, την υγεία, την εκπαίδευση, την έκθεση στο άγχος, τη βία και την κακοποίηση καθώς και την οικογενειακή του ζωή. Τα μεμονωμένα χαρακτηριστικά και οι εμπειρίες τους παρέχουν τα απαραίτητα εργαλεία για να κατανοήσουν τις έννοιες των ενηλίκων στο μέλλον.
Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα διαδραματίζουν μεγάλο ρόλο στην παροχή ιδεών δρόμων για να εξερευνήσει το παιδί. Είναι απλώς θέμα προσαρμογής μαθησιακών δραστηριοτήτων σύμφωνα με το στυλ μάθησης του παιδιού και τις ατομικές εμπειρίες.
Αφήστε το παιδί να δημιουργήσει και να ερμηνεύσει τα δικά του σύμβολα. Τα παιδιά λατρεύουν τις δραστηριότητες ζωγραφικής και ζωγραφικής. Ο συμβολισμός είναι ένας εναλλακτικός τρόπος για να κατανοήσει το παιδί αφηρημένες έννοιες που μπορεί να συναντήσει νωρίς στη ζωή, όπως η ευτυχία ή η αγάπη.
Το παιδί πρέπει να υποβάλει ερωτικές ερωτήσεις. Οι απαντήσεις του αναδεικνύουν τις οπτικές, ακουστικές, γευστικές και οσφρητικές αναμνήσεις με τις οποίες μπορούν να συσχετιστούν. Τελικά, αυτά μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως εικονογραφήσεις που μπορούν να χρωματίσουν και τελικά να περιγράψουν, παράγοντας έτσι έναν συμβολισμό με τον οποίο μπορεί να σχετίζεται πλήρως.
Το να είσαι εγωκεντρικό είναι αυτο-επιβεβαιωμένο. Ένα παιδί δεν μπορεί να καταλάβει την προοπτική κανενός εκτός από τη δική του. Αυτό δεν συμβαίνει επειδή πιστεύει ότι το όλο περιστρέφεται γύρω από αυτόν. Απλώς πιστεύει ότι όλοι πρέπει να έχουν παρόμοια συναισθήματα, σκέψεις και εμπειρίες.
Το παράδειγμα δίνει στο παιδί μια εναλλακτική λύση από το να είναι εγωκεντρικό. Οι ενήλικες που περιβάλλουν το παιδί πρέπει να δώσουν θετικά, ανιδιοτελή παραδείγματα και να εξηγήσουν τα κίνητρά τους όσο το δυνατόν πιο ξεκάθαρα. Θα είναι δύσκολο για το παιδί στην αρχή, αλλά μόλις αποκτήσει τον κανόνα, θα γίνει αποδεκτό στα συστήματα αξίας τους τελικά.
