Και πρέπει να αξιολογηθούν σε διάφορους τομείς: Εκπαίδευση και κατάρτιση: Οι ειδικοί εκπαιδευτικοί πρέπει να παρακολουθούν αυστηρά τη μεθοδολογία και το υλικό που απαιτείται για ένα καλό πρόγραμμα.
Τα προγράμματα Ειδικής Αγωγής είναι όπως η γενική εκπαίδευση με πολλούς τρόπους. Όσον αφορά την αξιολόγηση, τα κριτήρια είναι παρόμοια. Υπάρχουν όμως ορισμένοι τομείς απαραίτητοι για την ειδική αγωγή που χρειάζονται ξεχωριστή προσοχή. Θα εξετάσουμε τόσο τις ομοιότητες όσο και τις διαφορές σε αυτήν την ματιά στην αξιολόγηση προγραμμάτων ειδικής αγωγής.
Προσωπικό Όπως και σε οποιοδήποτε εκπαιδευτικό πρόγραμμα, οι άνθρωποι κάνουν τη διαφορά. Ο πιο σημαντικός τομέας που πρέπει να αξιολογηθεί είναι η ποιότητα του προσωπικού. Και πρέπει να αξιολογηθούν σε διάφορους τομείς:
Εκπαίδευση και κατάρτιση: Οι ειδικοί εκπαιδευτικοί πρέπει να παρακολουθούν αυστηρά τη μεθοδολογία και το υλικό που απαιτείται για ένα καλό πρόγραμμα.
Γνώση των αναγκών των μαθητών: Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να εκπαιδεύονται ειδικά στους διάφορους τομείς των αναγκών και της αναπηρίας των μαθητών. Θα πρέπει να εκπαιδευτούν για να κατανοήσουν τα χαρακτηριστικά διαφορετικών συνθηκών και αναπηριών.
Συμπόνια και ανησυχία για τους μαθητές: Ένα πραγματικά καλό πρόγραμμα πρέπει να έχει προσωπικό που είναι προσωπικά αφιερωμένο στη βοήθεια των μαθητών σε όλους τους τομείς της ζωής. Πρέπει να επιδείξουν υπομονή και καλή κατανόηση της συμπεριφοράς και της ανάπτυξης. Εάν ένα μέλος του προσωπικού φροντίζει τους μαθητές, θα είναι εμφανές στο περιβάλλον της τάξης.
Αξιολόγηση μαθητών Θα πρέπει να εξετάσετε πώς αξιολογούνται οι μαθητές. Ποιες είναι οι δοκιμές που χρησιμοποιούνται; Είναι ενημερωμένοι; Αντικατοπτρίζουν τη νέα έρευνα και την τεχνολογία; Είναι ακριβείς; Βοηθούν τους εκπαιδευτικούς να σχεδιάσουν οδηγίες;
Τα προγράμματα Ειδικής Αγωγής είναι όπως η γενική εκπαίδευση με πολλούς τρόπους.
Στόχοι Ποιες είναι οι προσδοκίες που τίθενται στους μαθητές; Σε τι διδάσκονται και εκπαιδεύονται οι μαθητές; Οι στόχοι αντικατοπτρίζουν επαρκώς τι χρειάζεται ο μαθητής; Πώς θα βοηθήσει την ολοκλήρωση αυτών των στόχων στον μαθητή στη ζωή του;
Πρόγραμμα σπουδών Το πρόγραμμα σπουδών πρέπει να αξιολογείται έντονα. Πρέπει να απαντήσει σε αυτά τα κριτήρια:
Βασικές δεξιότητες ζωής Οι βασικές δεξιότητες ζωής αναφέρονται στους στόχους του προγράμματος; Οποιοδήποτε αξιόλογο πρόγραμμα θα πρέπει να αφορά οποιονδήποτε και όλους τους τομείς της αυτο-φροντίδας, έτσι ώστε ο μαθητής να μπορεί να είναι όσο το δυνατόν πιο αυτάρκης:
περιποίηση
υγεία
υγιεινή
τροφή και διατροφή
διαχείριση νοικοκυριών
πλυντήριο
καθάρισμα
ασφάλεια
οικονομικά και προϋπολογισμός
συναισθηματική ευεξία
Μεταφορά
χόμπι
Απασχόληση Είναι η απασχόληση μέρος του προγράμματος; Το τελικό αποτέλεσμα οποιουδήποτε προγράμματος ειδικής εκπαίδευσης πρέπει να είναι η απασχόληση και η επιτυχία στην εργασία. Το δίκτυο του προγράμματος με εργοδότες, υπηρεσίες, κοινωνική ασφάλιση και SSI, καθώς και κυβερνητικούς φορείς όπως το DSS, το HEW και το FIA;
Κοινοτικοί πόροι Το πρόγραμμα συνδέει τους μαθητές με τους πόρους της κοινότητας; Τους βοηθά να κατανοήσουν και να αλληλεπιδράσουν μέσα στην κοινότητά τους; Τους βοηθά να κατανοήσουν τους ρόλους, τα δικαιώματα και την ευθύνη τους ως πολίτες;
Συνάφεια Είναι ενημερωμένο το πρόγραμμα σπουδών; Χρησιμοποιεί αξιόπιστες μεθόδους; Είναι ενδιαφέρον;
Ενεργό εναντίον παθητικό Το πρόγραμμα σπουδών επικεντρώνεται στο να κάνεις παρά να ακούς και να βλέπεις; Κάθε καλό πρόγραμμα θα κάνει τους μαθητές να κάνουν παρά να ακούνε. Τα περισσότερα προγράμματα θα περιλαμβάνουν ανάγνωση και γραφή, αλλά θα πρέπει να έχει νόημα και όχι μόνο απασχολημένη δουλειά. Και οι μαθητές θα πρέπει να έχουν μεγάλη πρόσβαση σε πρακτικά υλικά. Αυτό είναι το σημείο αναφοράς της καλής ειδικής αγωγής.
Αναλυτικές δεξιότητες Το πρόγραμμα σπουδών διδάσκει στους μαθητές να αναλύουν, να εφαρμόζουν, να συνθέτουν και να αξιολογούν πληροφορίες και όχι απλώς να γνωρίζουν και να κατανοούν;
Πρακτικότητα Οι μαθητές διδάσκονται πρακτικές εφαρμογές για τα μαθηματικά, τις επιστήμες, τις κοινωνικές σπουδές και τη γραφή τους; Ξέρουν πώς να χρησιμοποιούν αυτό που μαθαίνουν, πώς να βρουν αυτό που χρειάζονται και γιατί μαθαίνουν τι μαθαίνουν;
Κανένα πρόγραμμα δεν θα είναι τέλειο. Είμαστε όλοι άνθρωποι και επιρρεπείς σε λάθη. Πιστεύω, όμως, ότι αν διατηρήσουμε τα εκπαιδευτικά μας προγράμματα με αυστηρά πρότυπα, θα παράγουμε πολίτες ικανούς να φροντίζουν τον εαυτό τους και να βοηθούν τους άλλους.
