Ένταξη Ειδικής Αγωγής: Διδασκαλία παιδιών με αναπηρίες

Εάν έχετε παιδί ή παιδιά με ειδικές ανάγκες, μια λέξη που θα ακούσετε σχετικά με την εκπαίδευση είναι "ένταξη". Αυτό το άρθρο ασχολείται με την ένταξη συγκεκριμένα, καθώς ισχύει για το εκπαιδευτικό σύστημα των ΗΠΑ, όπως επιβάλλεται από τον Νόμο περί Εκπαίδευσης Ατόμων με Αναπηρίες (IDEA) και την Ενότητα 504 του Νόμου περί Αποκατάστασης του 1973. Ωστόσο, οι έννοιες που εξηγούνται εδώ δεν είναι μοναδικές για τα σχολεία των ΗΠΑ ως ένταξη είναι μια έννοια εκπαίδευσης που αναπτύσσεται στην πράξη σε όλο τον κόσμο.

Λοιπόν, τι είναι η ένταξη και πώς επηρεάζει την εκπαίδευση του παιδιού σας; Το θέμα περιβάλλεται από παρεξηγήσεις και αντιπαραθέσεις και είναι σημαντικό τόσο για τους εκπαιδευτικούς όσο και για τους γονείς να κατανοήσουν την έννοια. Δείτε πώς μπορείτε να κατανοήσετε την ένταξη στην ειδική εκπαίδευση.

1. Όλοι οι μαθητές είναι μέλη της κοινότητας. Η ένταξη βασίζεται στη φιλοσοφία ότι όλοι οι μαθητές, ανεξάρτητα από την αναπηρία, είναι και πρέπει να είναι μέρος της κουλτούρας του σχολείου. Η πεποίθηση είναι ότι ένας μαθητής που απαιτεί ειδικές υπηρεσίες πρέπει να έχει τις υπηρεσίες που προσφέρονται στον μαθητή και όχι το αντίστροφο. Τα παιδιά με αναπηρία δικαιούνται την ίδια εκπαίδευση με εκείνα που δεν έχουν αναπηρία.
2. Οι μαθητές με ειδικές ανάγκες εκπαιδεύονται στο λιγότερο περιοριστικό περιβάλλον τους (LRE). Οι περισσότεροι μαθητές με ειδικές ανάγκες είναι ικανοί να λάβουν εκπαίδευση σε μια κανονική τάξη. Η τοποθέτηση μαθητών με ειδικές ανάγκες σε προγράμματα και τάξεις ειδικής αγωγής τους βάζει εκτός σχολικής κουλτούρας και δημιουργεί διαχωρισμό, φόβο και άγνοια.
3. Οι μαθητές με ειδικές ανάγκες δεν απαιτείται απαραίτητα να πληρούν τα ίδια πρότυπα με άλλους μαθητές. Συμμετέχουν σε δραστηριότητες με την υπόλοιπη τάξη, αν και μπορεί να δοθούν ειδικές εκτιμήσεις για τις αναπηρίες τους. Για παράδειγμα, ένας μαθητής που δεν μπορεί να μιλήσει δεν θα ήταν σε θέση να δώσει μια προφορική αναφορά όταν κάνουν οι άλλοι μαθητές, αλλά θα μπορούσε να κάνει κάποιο άλλο είδος παρουσίασης. Σε έναν μαθητή που δυσκολεύεται να γράψει, ίσως λόγω προβλημάτων κινητικής ικανότητας ή προβλημάτων όρασης, θα μπορούσε να δοθεί επιπλέον χρόνος σε μια δοκιμή ή να του επιτραπεί να λάβει το τεστ προφορικά.
4. Τα παιδιά με ειδικές ανάγκες εκπαιδεύονται στο πλαίσιο ενός εξατομικευμένου προγράμματος εκπαίδευσης (IEP). Αυτό το πρόγραμμα είναι μια ομαδική προσπάθεια των γονέων, των δασκάλων και του λοιπού προσωπικού (καθώς και του μαθητή εάν είναι δυνατόν). Έχει σχεδιαστεί για να δημιουργήσει το καλύτερο εκπαιδευτικό περιβάλλον για αυτόν τον συγκεκριμένο μαθητή.
5. Η ένταξη δεν είναι η ίδια με την ενσωμάτωση. Το mainstreaming αναφέρεται στην τοποθέτηση μαθητών τόσο σε τάξεις ειδικής εκπαίδευσης όσο και σε μαθήματα κανονικής εκπαίδευσης, ενώ η ένταξη σημαίνει τοποθέτηση μαθητή μόνο σε μαθήματα κανονικής εκπαίδευσης. Η ενσωμάτωση συνεπάγεται επίσης την προσδοκία ότι ο μαθητής θα πληροί τα ίδια πρότυπα με τους άλλους μαθητές, ενώ η ένταξη δημιουργεί ένα πρόγραμμα σπουδών κατάλληλο για τις ατομικές ικανότητες του μαθητή.
6. Στο εκπαιδευτικό σύστημα της Ευρώπης, η ένταξη είναι ο νόμος περί ειδικής εκπαίδευσης... είδος. Υπάρχει ακόμα κάποια σύγχυση σχετικά με το πόσο μακριά πρέπει να πάει ένα σχολείο για να παρέχει ένα περιβάλλον χωρίς αποκλεισμούς. Το IDEA λέει ότι τα παιδιά με ειδικές ανάγκες πρέπει να εκπαιδεύονται σε κανονικές τάξεις εκτός εάν "η φύση και η σοβαρότητα της αναπηρίας είναι τέτοια ώστε η εκπαίδευση στις κανονικές τάξεις με τη χρήση συμπληρωματικών βοηθημάτων και υπηρεσιών δεν μπορεί να επιτευχθεί ικανοποιητικά." Επομένως, μπορεί να είναι απαραίτητο και οι μαθητές να παρακολουθήσουν άλλα προγράμματα ειδικής αγωγής.
7. Η ένταξη ωφελεί επίσης τα παιδιά χωρίς αναπηρίες. Μετά την εφαρμογή προγραμμάτων χωρίς αποκλεισμούς, οι μελέτες έχουν δείξει βελτιώσεις σε μαθητές χωρίς αναπηρία, συμπεριλαμβανομένης της μεγαλύτερης αποδοχής ατόμων διαφορετικών από τον εαυτό τους και αυξημένου ενδιαφέροντος για την υποστήριξη των ατόμων με ειδικές ανάγκες.

Η κατανόηση της πραγματικότητας της ένταξης είναι και τι δεν μπορεί να διαλύσει μεγάλο μέρος του μύθου που την περιβάλλει και να παρέχει σε όλους τους μαθητές το καλύτερο εκπαιδευτικό περιβάλλον.