Πώς να κάνετε μετάβαση σε και εκτός της Ειδικής Αγωγής;

Η μετάβαση από και προς την ειδική εκπαίδευση μπορεί να είναι μια πρόκληση για κάθε μαθητή. Οι μαθητές μπορούν να αισθάνονται ανήσυχοι, φοβισμένοι και φοβισμένοι κατά τη διάρκεια αυτών των μεταβατικών χρόνων, αλλά υπάρχουν τρόποι για να γίνει η μετάβαση από και προς την ειδική εκπαίδευση πολύ πιο ομαλή.

1. Προς την ειδική εκπαίδευση: το IEP. Κατά τη μετάβαση σε περιβάλλον ειδικής εκπαίδευσης, πρέπει να γραφτεί ένα IEP (εξατομικευμένο εκπαιδευτικό σχέδιο) για αυτό το παιδί. Ένα παιδί δεν μπορεί επίσημα να θεωρηθεί μαθητής ειδικής αγωγής, εκτός εάν ένα IEP έχει γραφτεί από μια ομάδα ανθρώπων που έχουν παρατηρήσει το παιδί και είναι σε θέση να προσφέρουν απόψεις για το γιατί η ειδική εκπαίδευση είναι μια καλή επιλογή για αυτόν. Θα πραγματοποιηθεί μια συνάντηση του IEP, με τη συμμετοχή πολλών διαφορετικών ατόμων. Ο μαθητής είναι πάντα ευπρόσδεκτος και ενθαρρύνεται να παρευρεθεί, μαζί με τον διευθυντή του σχολείου, τον κοινωνικό λειτουργό του σχολείου, τον σχολικό ψυχολόγο, τον διευθυντή ειδικής εκπαίδευσης της περιοχής, τον σχολικό σύμβουλο, ο καθηγητής γενικής εκπαίδευσης ή οι εκπαιδευτικοί, ο δάσκαλος ειδικής αγωγής και οι γονείς του μαθητή. Σε αυτήν τη συνάντηση, θα καθοριστεί πόσος χρόνος είναι απαραίτητος σε μια τάξη ειδικής αγωγής και ποιοι στόχοι και στόχοι πρέπει να επιτύχει ο μαθητής κατά τη διάρκεια του χρόνου του στην ειδική εκπαίδευση για εκείνο το έτος. Με τη φοιτήτρια που συμμετέχει στη συνάντηση, μπορεί να της δώσει τη συμβολή εάν είναι σε θέση, και μπορεί απλά να της δώσει μια καλύτερη αίσθηση για ολόκληρη τη διαδικασία.
2. Προς την ειδική εκπαίδευση: προσανατολισμός. Οι μαθητές που μεταβαίνουν σε ειδική εκπαίδευση θα πρέπει να έχουν τη δυνατότητα να περιηγηθούν στην τάξη ειδικής αγωγής πριν από την πραγματική ημερομηνία έναρξης σε αυτό το δωμάτιο. Ο μαθητής θα πρέπει επίσης να είναι σε θέση να συναντήσει τον νέο δάσκαλό του και τους συμμαθητές του, σαν μια συνάντηση και χαιρετισμό για τον νέο μαθητή. Η μετάβαση στην ειδική αγωγή μπορεί να είναι πολύ πιο ομαλή όταν ο μαθητής που μόλις ξεκινάει μπορεί να έχει μια αίσθηση για την τάξη, τον δάσκαλο και τα άλλα παιδιά με τα οποία θα ξοδεύει χρόνο. Μερικές φορές, απλώς συναντώντας τον δάσκαλο και βλέποντας τι είναι ένα μη απειλητικό περιβάλλον στο νέο δωμάτιο, η μετάβαση ενός μαθητή είναι πολύ πιο εύκολη.

   

3. Προς τη γενική εκπαίδευση: προετοιμασία. Όταν ένας μαθητής έχει επιτύχει στο περιβάλλον της ειδικής αγωγής, είναι καιρός να ξεκινήσει η μετάβαση από την ειδική εκπαίδευση. Για τους περισσότερους μαθητές, αυτό δεν θα είναι μια άμεση διαδικασία, αλλά μάλλον μια διαδικασία που απαιτεί μεγάλο χρονικό διάστημα. Αφού ο μαθητής επιτύχει με συνέπεια τη συμπεριφορά και τους ακαδημαϊκούς στόχους στην ειδική τάξη, ο καθηγητής ειδικής αγωγής θα καθορίσει εάν ο μαθητής είναι έτοιμος για μια τάξη στην τάξη γενικής εκπαίδευσης. Τις περισσότερες φορές, ο καθηγητής ειδικής αγωγής θα επιλέξει το ακαδημαϊκό μάθημα στο οποίο ο μαθητής έχει τη μεγαλύτερη επιτυχία στην τάξη ειδικής αγωγής. Αφού ληφθεί αυτή η απόφαση, ο δάσκαλος θα συναντηθεί με το καθηγητής γενικής εκπαίδευσης και άλλο προσωπικό υποστήριξης (όπως ο σύμβουλος και ο κοινωνικός λειτουργός), που μοιράζονται μαζί τους τους στόχους που έχουν επιτευχθεί και εξηγούν πώς και γιατί ο μαθητής είναι έτοιμος για μια τάξη γενικής εκπαίδευσης.

   Κατά τη διάρκεια αυτής της συνάντησης, θα καθοριστεί ποια τάξη γενικής εκπαίδευσης θα παρακολουθήσει ο μαθητής και ποια ώρα θα λειτουργούσε καλύτερα για τον μαθητή, το πρόγραμμά του και το πρόγραμμα του εκπαιδευτικού γενικής εκπαίδευσης. Μόλις αποφασιστεί αυτό, ο καθηγητής ειδικής αγωγής πρέπει να επικοινωνήσει με τους γονείς του μαθητή και να συζητήσει αυτήν τη μετάβαση σε μια γενική τάξη. Θα πρέπει επίσης να γραφτεί στο IEP του μαθητή ότι αρχίζει να συμμετέχει στη γενική εκπαίδευση και τι αναμένεται από αυτόν τόσο συμπεριφορικά (εάν είναι απαραίτητο) όσο και ακαδημαϊκά. Ο καθηγητής ειδικής αγωγής θα μιλήσει επίσης με τον μαθητή για αυτήν την απόφαση πριν γίνουν οποιεσδήποτε αλλαγές στην τάξη για να δει πώς αισθάνεται για την επικείμενη αλλαγή και αν υπάρχουν ερωτήσεις που μπορεί να έχει σχετικά με αυτήν τη μεγάλη κίνηση.

4. Προς τη γενική εκπαίδευση: σταθερή μετάβαση. Όταν ξεκινά ο μαθητής της ειδικής αγωγής Σε αυτήν την τάξη γενικής εκπαίδευσης, ο καθηγητής ειδικής εκπαίδευσης θα συνεχίσει να παρακολουθεί τις συμπεριφορές και να βοηθάει τους ακαδημαϊκούς όπως απαιτείται για αυτήν την τάξη. Εάν ο μαθητής συνεχίσει να είναι επιτυχής στην τάξη γενικής εκπαίδευσης και επιτυγχάνει τους στόχους του για αυτήν την τάξη, τότε μπορεί να προστεθεί μια άλλη τάξη γενικής εκπαίδευσης για αυτόν τον μαθητή. Αυτή η αργή μετάβαση επιτρέπει στον μαθητή να συνηθίσει ξανά στη γενική εκπαίδευση και επιτρέπει στον καθηγητή ειδικής αγωγής να παραμείνει μέρος της ζωής του μαθητή, δίνοντας έτσι στη μαθητή την εμπιστοσύνη στην ικανότητά της να είναι επιτυχής σε μια τάξη που δεν είναι ειδική τάξη. Η μετάβαση από ένα μικρό δωμάτιο ειδικής αγωγής σε ένα μεγαλύτερο δωμάτιο γενικής εκπαίδευσης μπορεί συχνά να είναι λίγο εκφοβιστικό για τον μαθητή. Γι 'αυτό είναι σημαντικό για τον καθηγητή ειδικής αγωγής για να διατηρείτε πάντα ανοιχτή τη γραμμή επικοινωνίας μεταξύ του μαθητή και του εαυτού της.

   Τελικά, όταν ο μαθητής έχει συμπεριληφθεί πλήρως σε όλες τις τάξεις γενικής εκπαίδευσης για μια συγκεκριμένη χρονική περίοδο (όπως καθορίζεται από το IEP), θα είναι καιρός να μιλήσουμε για την απόλυση αυτού του παιδιού από την ειδική εκπαίδευση. Όταν συμβεί αυτό, θα πραγματοποιηθεί μια σύσκεψη πολύ παρόμοια με την αρχική σύσκεψη IEP, επειδή δεν εξαρτάται μόνο από τον καθηγητή ειδικής εκπαίδευσης να αποφασίσει να απολύσει ένα παιδί από μια ειδική τάξη. Αυτό είναι ένα σημαντικό βήμα στην εκπαίδευση του παιδιού και πρέπει να γίνει καλά σχεδιασμένο. Οι ίδιοι άνθρωποι θα είναι εκεί για να συζητήσουν αυτόν τον μαθητή και γιατί η έξοδος από την ειδική εκπαίδευση είναι το σωστό βήμα για αυτόν.

Η μετάβαση από και προς την ειδική εκπαίδευση δεν πρέπει να είναι τεράστιο ζήτημα. Όταν γίνεται σωστά και περιλαμβάνει τον μαθητή στη λήψη αποφάσεων. μπορεί να είναι μια πολύ επιτυχημένη εμπειρία!