Πώς να αξιολογήσετε τους μαθητές;

Υπάρχουν διάφοροι λόγοι για τους οποίους ένας εκπαιδευτικός πρέπει να αξιολογήσει τους μαθητές της. Η αξιολόγηση των μαθητών βοηθά να προσδιοριστεί πόσο μαθαίνουν και τι δυσκολεύονται. Με την αξιολόγηση των μαθητών, ο δάσκαλος μπορεί να βοηθήσει τους μαθητές να επιτύχουν τους ακαδημαϊκούς τους στόχους για το έτος. Υπάρχουν πολλοί διαφορετικοί τρόποι αξιολόγησης των μαθητών.

1. Έργα. Αυτό μπορεί να γίνει μεμονωμένα ή σε μια ομάδα. Δίνοντας σε έναν μαθητή ένα έργο και ένα χρονικό διάστημα για να το κάνει, ένας εκπαιδευτικός μπορεί να αξιολογήσει πώς ο μαθητής οργανώνει το χρόνο, δημιουργεί προβλήματα και επιλύει αυτά τα προβλήματα. Κάνοντας το έργο σε μια ομάδα, ο δάσκαλος μπορεί επίσης να αξιολογήσει πώς οι μαθητές αλληλεπιδρούν με άλλους και πώς συμμετέχουν στις ρυθμίσεις της ομάδας. Για να είναι επιτυχές το έργο όσον αφορά την αξιολόγηση του μαθητή, ο δάσκαλος πρέπει να δώσει σαφείς οδηγίες και προθεσμίες.
2. Ανοιχτές ερωτήσεις απαντήσεων. Αυτό περιλαμβάνει τον δάσκαλο ή τον αξιολογητή που θέτει στον μαθητή μια ερώτηση και ο μαθητής δίνει την απάντηση προφορικά ή γράφοντας την. Αυτός είναι ένας εξαιρετικός τρόπος αξιολόγησης της διαδικασίας σκέψης του μαθητή.
3. Με βάση την απόδοση. Αυτός ο τύπος αξιολόγησης απαιτεί από τους μαθητές να εκτελούν ενέργειες όπως η απάντηση σε ερωτήσεις ή η πραγματοποίηση συγκεκριμένων δραστηριοτήτων. Ο πιο συνηθισμένος τρόπος να γίνει αυτό είναι να ρωτήσουν τους μαθητές πώς βρήκαν τις απαντήσεις σε μια ερώτηση και τους ζητώντας να εξηγήσουν τις διαδικασίες σκέψης τους προφορικά ή γράφοντας σύντομα δοκίμια.
4. Χαρτοφυλάκια. Αυτός είναι ένας εξαιρετικός τρόπος αξιολόγησης της προόδου ενός μαθητή. Ο δάσκαλος θα συλλέξει παραδείγματα της εργασίας του μαθητή για μια χρονική περίοδο και θα το τοποθετήσει σε ένα αρχείο. Μερικές φορές ένα σχολείο έχει ένα χαρτοφυλάκιο της εργασίας του μαθητή που διαρκεί αρκετά χρόνια. Ο δάσκαλος μπορεί στη συνέχεια να κοιτάξει μέσα από το χαρτοφυλάκιο για να δει εάν ο μαθητής βελτιώνεται, παραμένει ο ίδιος ή υποχωρεί. Αυτός είναι επίσης ένας εξαιρετικός τρόπος για να δείξετε στους γονείς πώς έχει το παιδί τους στο σχολείο. Κατά τη διάρκεια ενός συνεδρίου, ένας δάσκαλος μπορεί απλά να τραβήξει το χαρτοφυλάκιο του παιδιού με την απόδειξη του τι έχει ή δεν έχει κάνει το παιδί στην τάξη.

   

5. Κουίζ ή ποπ κουίζ. Αυτή η αξιολόγηση γίνεται συνήθως στη μέση μιας μονάδας για να δούμε πώς κάνουν οι μαθητές με το υλικό. Ένα ποπ κουίζ είναι ένας εξαιρετικός τρόπος να δούμε αν οι μαθητές έδωσαν προσοχή στην τάξη εκείνη την ημέρα ή να διαβάσουν το υλικό που τους έχει ανατεθεί.
6. Τέλος κεφαλαίου / δοκιμή μονάδας. Οι περισσότεροι δάσκαλοι χρησιμοποιούν αυτόν τον τύπο αξιολόγησης. Αυτό συνήθως περιλαμβάνει μια πολλαπλή επιλογή, σύντομη απάντηση, δοκίμιο, αληθές / λάθος, συμπληρώστε το κενό ή δοκιμή αντιστοίχισης για να δείξετε πόσο μαθητές έμαθαν από τα υλικά που μόλις καλύφθηκαν στην τάξη.
7. Κρατικές αξιολογήσεις. Όλες οι πολιτείες έχουν μια δοκιμή στο τέλος του έτους για να αξιολογήσουν πόσα έχουν μάθει οι μαθητές. Κάθε πολιτεία έχει επίσης έναν οδηγό για να δείξει στους εκπαιδευτικούς πώς να ερμηνεύουν τις βαθμολογίες των δοκιμών, έτσι ώστε ο εκπαιδευτικός να μπορεί να εκτιμήσει πόσο έμαθαν οι μαθητές. Πολλές πολιτείες χρησιμοποιούν αυτές τις εξετάσεις για να καθορίσουν εάν οι μαθητές είναι έτοιμοι να προχωρήσουν στην επόμενη τάξη και αν είναι, τι είδους μαθήματα πρέπει να τοποθετηθούν για την επόμενη σχολική χρονιά. Πολλά σχολεία αρχίζουν να αναγνωρίζουν ότι μερικοί μαθητές απλώς δεν κάνουν καλή δοκιμή, εν μέρει λόγω του άγχους. Οι εκπαιδευτικοί εξετάζουν αυτές τις αξιολογήσεις κατάστασης τέλους του έτους - καθώς και τις άλλες αξιολογήσεις που αναφέρονται παραπάνω - για να καθορίσουν πόσο έμαθαν οι μαθητές κατά τη διάρκεια του έτους.