Η διαδραστική μάθηση είναι μια μέθοδος που συμπληρώνει τέλεια την προσέγγιση τύπου διάλεξης.
Σε αυτήν τη σύγχρονη εποχή, εκείνοι που έχουν γνώση έχουν δύναμη. Αλλά δεν έχουν όλοι την ευκαιρία να αποκτήσουν επίσημη εκπαίδευση που θα του εξοπλίζει τις γνώσεις που απαιτούνται για να κατακτήσει αυτήν την εποχή που βασίζεται στην πληροφορία. Ακόμα και εκείνοι στο σχολείο δεν παίρνουν απαραίτητα τις γνώσεις και τις δεξιότητες που χρειάζονται για τον έξω κόσμο. Μεγάλο μέρος της επιτυχίας του εξαρτάται από τη μέθοδο που χρησιμοποιούν οι εκπαιδευτικοί για την προώθηση πληροφοριών στους μαθητές τους. Η παραδοσιακή οργάνωση στην τάξη, όπου οι μαθητές κάθονται και ακούνε τις διαλέξεις των δασκάλων ενώ σημειώνουν σημειώσεις, δεν είναι μια προσέγγιση ενός μεγέθους. Δεν είναι ό, τι χρειάζεται ένας μαθητής. Η διαδραστική μάθηση είναι μια μέθοδος που συμπληρώνει τέλεια την προσέγγιση τύπου διάλεξης. Συμπληρώνει ολόκληρη την εικόνα που χρειάζονται οι μαθητές.
Η διαδραστική μάθηση σημαίνει απλά χέρια
Η διαδραστική μάθηση σημαίνει απλά πρακτική εμπειρία μάθησης. Πρόκειται για μια προσέγγιση όπου οι μαθητές αποκτούν πληροφορίες μέσω πραγματικής ή πρακτικής εμπειρίας, που είναι διαδραστική. Η διαδραστική μάθηση είναι το άμεσο αντίστοιχο της μάθησης τύπου διάλεξης. Είναι η ενεργή διαδικασία μάθησης σε αντίθεση με το παθητικό σύστημα τύπου διάλεξης. Στη διαδραστική μάθηση, οι μαθητές χρησιμοποιούν απτά αντικείμενα για να αποκτήσουν πληροφορίες. Οι εκπαιδευτικοί δεν τους διαβιβάζουν άμεσα τις πληροφορίες, ούτε τρέφονται με πληροφορίες. Αντ 'αυτού, αποκτούν οι ίδιοι τις πληροφορίες επιτρέποντάς τους να τις ανακαλύψουν. Φυσικά, η καθοδήγηση από τους εκπαιδευτικούς εξακολουθεί να είναι εξαιρετικά απαραίτητη. Εξακολουθούν να παρέχουν αρχικές πληροφορίες στους μαθητές, καθώς και τον απαραίτητο εξοπλισμό για ολόκληρη τη διαδικασία.
Η διαδραστική μάθηση είναι το άμεσο αντίστοιχο της μάθησης τύπου διάλεξης.
Ο συνηθισμένος εξοπλισμός που χρησιμοποιείται σε αυτήν τη διαδικασία είναι οι υπολογιστές. Διαφορετικά θέματα απαιτούν διαφορετικά υλικά αντικείμενα. Για θέματα επιστημών όπως η χημεία και η βιολογία, τα πειράματα είναι τα καλύτερα εργαλεία για να δώσουν στους μαθητές σταθερή αντίληψη όλων των εννοιών. Είναι καλύτερα να βλέπουν τα αποτελέσματα και τις διαδικασίες από μόνα τους. Για τα μαθηματικά, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να δώσουν απτά αντικείμενα για να απεικονίσουν μαθηματικές έννοιες. Οι εκκινητές μπορούν εύκολα να μάθουν τα βασικά, όπως προσθήκη και αφαίρεση, εάν υπάρχουν πραγματικά αντικείμενα στη θέση τους. Τώρα, υπάρχουν διάφορα λογισμικά που μπορούν εύκολα να φορτωθούν σε υπολογιστές που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την ενίσχυση της θεωρητικής γνώσης των παιδιών. Ήδη από 6 μηνών, ένα παιδί μπορεί ήδη να διδαχθεί με γνώσεις εκπαιδευτικά παιχνίδια. Για τους ειδικούς στην ανάπτυξη των παιδιών, ο συνδυασμός παθητικού ή τύπου διάλεξης και ενεργητικής ή διαδραστικής μάθησης είναι η καλύτερη προσέγγιση για την πλήρη διαδικασία μάθησης. Σήμερα, τα περισσότερα σχολεία ενσωματώνουν αυτήν την προσέγγιση για να συγχαρώ τις διαλέξεις που δίνονται στους μαθητές. Χρησιμοποιούν διαφορετικό λογισμικό υπολογιστή για να βοηθήσουν τις διαλέξεις τους, καθώς και μια σειρά διαδραστικών ιστότοπων.
Πραγματικά, αυτοί που κατέκτησαν και έλεγξαν τη γνώση κατέλαβαν τον κόσμο. Αν θέλουμε τα παιδιά μας να επιβιώσουν από τις ταχυδακτυλουργίες του εξωτερικού κόσμου, θα πρέπει να τους παρέχουμε τα απαραίτητα εργαλεία. Και το μόνο εργαλείο είναι η σωστή εκπαίδευση. Το καθήκον είναι να παρέχει τη σωστή εκπαίδευση. Όχι μόνο η εκπαίδευση για χάρη που μπορούμε να αποκαλούμε εκπαιδευμένοι, αλλά και αυτή που είναι γνήσια. Αυτή η γνήσια εκπαίδευση μπορεί να αποκτηθεί μόνο μέσω του κατάλληλου μείγματος και ισορροπίας τόσο της παθητικής μάθησης όσο και της διαδραστικής μάθησης. Δεν αρκεί να διδάσκονται οι μαθητές. Πρέπει να υπάρχει εγγύηση ότι αυτό που έχει διαλεχθεί θα παρέχεται από κατάλληλες πρακτικές γνώσεις.
