Ο καθηγητής RSP θα πρέπει επίσης να είναι σε θέση να καθορίσει ποια μαθήματα δράσης θα είναι πιο πλεονεκτικά για τους μαθητές.
Το RSP σημαίνει το ειδικό πρόγραμμα πόρων, το οποίο είναι ένας τύπος προγράμματος εκπαίδευσης που έχει σχεδιαστεί για παιδιά με ορισμένες περιορισμένες μαθησιακές δυσκολίες. Το RSP έχει σχεδιαστεί για παιδιά που μπορούν γενικά να αντιμετωπίσουν τα γενικά μαθησιακά περιβάλλοντα στην τάξη, εκτός εάν πρόκειται για συγκεκριμένους τομείς προβλημάτων όπως τα μαθηματικά ή τη γλώσσα. Το RSP εφαρμόζεται συνήθως σε δημόσια γυμνάσια και γυμνάσια, και επιβάλλεται από το νόμο.
RSP. Για να γίνετε δάσκαλος για το RSP, απαιτείται ειδική εκπαίδευση. Απαιτούνται πιστώσεις στην ειδική εκπαίδευση για να διευθύνουν το πρόγραμμα ειδικών πόρων, καθώς ο εκπαιδευτικός θα ασχολείται με μαθητές που έχουν διαφορετικές ανάγκες από άλλους. Μέρος της εργασίας που έχουν οι καθηγητές RSP είναι να αξιολογήσουν τις μαθησιακές δυσκολίες στα παιδιά, καθώς και να δημιουργήσουν στόχους για να βοηθήσουν τους μαθητές να μάθουν. Ο καθηγητής RSP θα πρέπει να συνεργαστεί με τον κανονικό δάσκαλο στην τάξη για να αξιολογήσει πώς μπορεί να βοηθηθεί το παιδί, όπως τραβώντας τον μαθητή κατά τη διάρκεια συγκεκριμένων ωρών της ημέρας ή κατά τη διάρκεια μαθημάτων στα οποία ο μαθητής αντιμετωπίζει δυσκολίες.
Μακροπρόθεσμο μαθησιακό δυναμικό
Ειδική εκπαίδευση. Τα πλεονεκτήματα που μπορεί να διευκολύνει ο καθηγητής RSP συνήθως πρέπει να λαμβάνουν υπόψη τόσο τις προσωπικές ανησυχίες του μαθητή όσο και τις δυνατότητες μακροπρόθεσμης μάθησης του. Για παράδειγμα, κατά τη διάρκεια των pull-out ο μαθητής μπορεί να χάσει ορισμένα θέματα στα οποία μπορεί να ξεχωρίσει. Ωστόσο, τα pull-out συνήθως σχεδιάζονται για να βοηθήσουν τον μαθητή να κατανοήσει τις βασικές δεξιότητες που θα τον βοηθήσουν μακροπρόθεσμα. Στα πτυσσόμενα, οι μαθητές επιλέγονται συνήθως ανάλογα με τις ανάγκες, πράγμα που σημαίνει ότι οι μαθητές από διάφορα επίπεδα μπορούν να ομαδοποιηθούν σε μια τάξη ειδικής αγωγής.
RSP. Για να γίνετε δάσκαλος για το RSP, απαιτείται ειδική εκπαίδευση.
Ένταξη. Ένας από τους γενικούς στόχους του RSP είναι να βοηθήσει τους μαθητές να εισέλθουν στην τάξη. Μέσω της πρώιμης εφαρμογής της ειδικής αγωγής, οι μαθητές θα πρέπει να διαθέτουν αρκετή κατανόηση για να ενταχθούν μακροπρόθεσμα στην υπόλοιπη τάξη. Μερικές φορές, οι μαθητές από τάξεις ειδικής αγωγής εισάγονται σε τάξεις mainstream με τη βοήθεια καθηγητών RSP για να καθοδηγήσουν τους μαθητές με τις προηγούμενες μαθησιακές δυσκολίες.
Δημιουργήστε ατομικά εκπαιδευτικά σχέδια
Ατομικό εκπαιδευτικό σχέδιο. Ένα άλλο έργο που πρέπει να κάνει το RSP είναι να δημιουργήσει ατομικά εκπαιδευτικά σχέδια που έχουν σχεδιαστεί για συγκεκριμένους μαθητές. Ενώ οι τάξεις mainstream έχουν συνήθως έναν γενικό προσανατολισμό που έχει σχεδιαστεί για τα περισσότερα παιδιά, οι εκπαιδευτικοί RSP πρέπει να δημιουργήσουν συγκεκριμένα προγράμματα σπουδών για μικρότερες ομάδες μαθητών και μερικές φορές για μεμονωμένους μαθητές.
Δυναμική. Το πιο σημαντικό χαρακτηριστικό της διδασκαλίας RSP είναι η ανάγκη να είναι δυναμική και ικανή να αλλάζει για να ικανοποιεί τις ανάγκες των μαθητών. Ο καθηγητής RSP θα πρέπει επίσης να είναι σε θέση να καθορίσει ποια μαθήματα δράσης θα είναι πιο πλεονεκτικά για τους μαθητές. Για παράδειγμα, οι μαθητές που έχουν μείνει πολύ πίσω σε ορισμένα μαθήματα στο σχολείο θα επωφεληθούν από τις παύσεις, ενώ μερικοί μαθητές που καθυστερούν λίγο θα ωφεληθούν περισσότερο εάν το RSP απλώς συντονίστηκε με τον κανονικό δάσκαλο στην τάξη για να ενσωματώσει ορισμένα άλλα στυλ διδασκαλίας στο η τάξη.
Όσον αφορά τη σχολική οργάνωση, το RSP μπορεί να ενσωματωθεί στο τμήμα ειδικής εκπαίδευσης ή να είναι ένα μόνο τμήμα ειδικά σε μεγαλύτερα σχολεία.
