Πώς να βοηθήσετε τους μαθητές να δημιουργήσουν αυτοεκτίμηση;

Κάθε χρόνο περνούσα στην τάξη, ήμουν πάντα σε θέση να αναγνωρίζω αμέσως τους μαθητές μου που είχαν χαμηλή αυτοεκτίμηση. Αυτοί οι μαθητές είχαν χαμηλότερη απόδοση. Δεν είχαν αυτοπεποίθηση και δεν συμμετείχαν ενεργά στις συζητήσεις στην τάξη. Κάθισαν στο πίσω μέρος του δωματίου και έσκυψαν χαμηλά στις καρέκλες τους, καθώς κοίταξα γύρω από το δωμάτιο, ψάχνοντας κάποιον να προσφέρει εθελοντική απάντηση. Η μειωμένη αυτοεκτίμηση μπορεί και θα επηρεάσει το πόσο καλά κάνει ένας μαθητής στην τάξη σας. Όταν ένας μαθητής αισθάνεται καλά για τον εαυτό του, αυτό αντικατοπτρίζεται στη σχολική του εργασία. Οι ακόλουθες πληροφορίες θα σας βοηθήσουν να χτίσετε την αυτοεκτίμηση των μαθητών σας και να βελτιώσετε τη συνολική τους απόδοση στην τάξη.

1. Κάντε τους να συμμετέχουν: Μην αφήνετε αυτούς τους μαθητές να είναι αγριολούλουδα! Καλέστε τους! Αλλά εξασφαλίστε την επιτυχία τους. Καλέστε τους όταν ξέρετε ότι ΓΝΩΡΙΖΟΥΝ την απάντηση. Αυτό δίνει επικύρωση στον εαυτό τους και στους άλλους μαθητές στην τάξη. Ή δώστε τους προειδοποίηση για το πότε θα τους καλέσετε. Δημιουργήστε ένα μυστικό σημάδι. Για παράδειγμα, αφήστε τους να γνωρίζουν ότι κάθε φορά που περπατάτε από το γραφείο τους και τοποθετείτε το χέρι σας σε αυτό, θα κληθούν στη συνέχεια. Αυτό τους δίνει «χρόνο σκέψης», ανακουφίζει το άγχος και ας είναι έτοιμοι να απαντήσουν.
2. Δώστε τους μια δουλειά: Κάθε καλή τάξη χρειάζεται μερικούς καλούς εργαζόμενους! Δώστε στους μαθητές σας μια σημαντική δουλειά. Κάντε τους υπεύθυνους για κάτι. Ίσως χρειάζεστε κάποιον για να διατηρήσετε οργανωμένη τη βιβλιοθήκη της τάξης, να βεβαιωθείτε ότι το κατοικίδιο ζώο της τάξης είναι τροφοδοτημένο, να αποστέλλει αλληλογραφία από το γραφείο, να λαμβάνει τον αριθμό των μεσημεριανών στην τάξη και να το τρέχει στην καφετέρια ή να είναι εθελοντής στην τάξη άλλου δασκάλου. Οι ευκαιρίες είναι ατελείωτες, πραγματικά. Αλλά θα βοηθήσει τους μαθητές σας να αισθάνονται ότι εκτιμώνται, χρειάζονται και αξίζουν να ολοκληρώσουν κάτι.
3. Πάρτε τους μέντορας και κάντε τους μέντορες: Είναι αμφίδρομος δρόμος! Συμμετέχετε σε ένα πρόγραμμα καθοδήγησης. Οι μαθητές κοιτάζουν πάντα τους μαθητές που είναι μεγαλύτεροι. Αλλά πάρτε το ένα βήμα παραπέρα. Αφήστε τους να είναι μέντορας για έναν μικρότερο μαθητή! Ίσως ο μαθητής σας είναι 5ος μαθητής, διαβάζοντας σε δεύτερο επίπεδο. Δεν θα ήταν καλή ιδέα για αυτόν τον 5ο μαθητή να διαμορφώσει την καλή ανάγνωση σε έναν πρώτο; Το όφελος και για τους δύο μαθητές θα είναι ανυπολόγιστο.

   

4. Αναγνωρίστε τις προσπάθειές τους: Δώστε τους αναγνώριση για τις επιτυχίες τους. Ίσως λοιπόν να μην είναι ο αστέρας σας. Αλλά ίσως φέρονταν κάποιον πολύ ευγενικά σήμερα και το είδατε! Κάντε τους το παράδειγμα για να ακολουθήσει η τάξη και δώστε τους την αναγνώριση που τους αξίζει! Αυτό τους βοηθά να αισθάνονται σαν να κάνουν κάτι σωστό και να αναγνωρίζονται για αυτό!
5. Εξαλείψτε τους εξωτερικούς παράγοντες που συμβάλλουν στη μείωση της αυτοεκτίμησής τους: Μερικές φορές οι μαθητές έχουν χαμηλή αυτοεκτίμηση επειδή φορούν άθλια ρούχα, είναι βρώμικα ή μυρίζουν άσχημα και τα παιδιά τους διασκεδάζουν. Κάντε ό, τι μπορείτε για να δώσετε καλύτερα ρούχα για αυτούς. Συνεργαστείτε με τον σύμβουλο και άλλο κατάλληλο σχολικό προσωπικό. Βοηθήστε να συνδέσουν την οικογένειά τους με κοινοτικούς φορείς που βοηθούν σε αυτά τα θέματα. Μάθετε τι μπορεί να γίνει για να βοηθήσετε την οικογένειά τους, να βελτιώσουν τις γενικές συνθήκες διαβίωσής τους. Αν και δεν μπορείτε να αλλάξετε τα πάντα για αυτούς τους μαθητές, είναι τα μικρά πράγματα που μπορούν να έχουν τεράστιο αντίκτυπο.

Οι μαθητές με χαμηλή αυτοεκτίμηση δεν είναι ικανοί να επιτύχουν τις υψηλότερες δυνατότητές τους. Η αύξηση της αυτοεκτίμησης των μαθητών σας έχει θετική επίδραση τόσο στο πώς αισθάνονται οι μαθητές σας για τον εαυτό τους, όσο και στο πώς αποδίδουν τελικά στην τάξη σας!