Εκτός από την καθοδήγηση των επιχειρήσεων και τη συμμετοχή σε συνέδρια και σεμινάρια, η ολοκλήρωση ενός προγράμματος ανάπτυξης στελεχών είναι σημαντική για την ενίσχυση των δεξιοτήτων της εκτελεστικής ηγεσίας σας.
Η ηγεσία είναι ένας βασικός παράγοντας για την αποτελεσματικότητα ενός οργανισμού. Μελέτες δείχνουν ότι οι επιτυχημένοι οργανισμοί έχουν ανώτερους ηγέτες και στελέχη. Δεδομένου ότι είναι δύσκολο να βρεθούν εξειδικευμένοι ηγέτες, οι οργανισμοί διεξάγουν σκόπιμα εκπαίδευση εκτελεστικής ανάπτυξης για τη βελτίωση των δεξιοτήτων των στελεχών, των διευθυντών και των εποπτών τους. Οι δεξιότητες ηγεσίας μπορούν να μαθευτούν, αλλά η εκμάθηση στην εργασία δεν διασφαλίζει την επιτυχία ενός οργανισμού.
Εκτός από την καθοδήγηση των επιχειρήσεων και τη συμμετοχή σε συνέδρια και σεμινάρια, η ολοκλήρωση ενός προγράμματος ανάπτυξης στελεχών είναι σημαντική για την ενίσχυση των δεξιοτήτων της εκτελεστικής ηγεσίας σας. Τα προγράμματα ανάπτυξης διαχείρισης ή ανάπτυξης ηγεσίας είναι δαπανηρά, αλλά απαιτούνται για τους ακόλουθους λόγους: οργανισμοί με καλοί ηγέτες είναι ικανοί να αποφέρουν υψηλές οικονομικές αποδόσεις. Τέτοιοι οργανισμοί μπορούν να προσελκύσουν αιτούντες ποιότητας, να διατηρήσουν ικανοποιημένους υπαλλήλους, να αυξήσουν τη διατήρηση των εργαζομένων και να δημιουργήσουν πιστούς πελάτες.
Εκτελεστικό πρόγραμμα κατάρτισης ανάπτυξης
Ενίσχυση των τρεχόντων και των υφιστάμενων προγραμμάτων ανάπτυξης ανθρώπινων πόρων με την ενσωμάτωση αυτών των προγραμμάτων στο πρόσφατα δημιουργημένο πρόγραμμα ηγεσίας.
Κατά τη δημιουργία ενός προγράμματος κατάρτισης στελεχών, πρέπει να ληφθούν υπόψη διάφοροι παράγοντες. Οι συμμετέχοντες θα πρέπει να επιλέγονται προσεκτικά από το σύνολο των αιτούντων, θα πρέπει να παρέχεται επαρκής και εγγυημένη χρηματοδότηση για το έργο, και απαιτείται ειδικό προσωπικό ανάπτυξης και διαχειριστές για την ολοκλήρωση του προγράμματος.
Τα υπάρχοντα ή νέα προγράμματα ανθρώπινου δυναμικού που προορίζονται να ανταμείψουν τους επίδοξους και σημερινούς ηγέτες που έχουν ανταποκριθεί στις απαιτούμενες ικανότητές τους πρέπει να χρησιμοποιηθούν για να αναγνωρίσουν τους κορυφαίους. Είναι εξίσου σημαντικό ο οργανισμός να δείξει τη δέσμευσή του να απαλλαγεί από τους συμμετέχοντες στο πρόγραμμα που είναι αναποτελεσματικοί και να απομακρύνει τους υπάρχοντες ηγέτες που δεν είναι πρόθυμοι ή ανίκανοι να βελτιώσουν τις δεξιότητές τους παρά την οργανωτική υποστήριξη.
Η δημιουργία ενός εκπαιδευτικού προγράμματος ανάπτυξης περιλαμβάνει:
Προσδιορισμός του είδους των υποψηφίων που χρειάζεται ο οργανισμός και καθορισμός των κριτηρίων για την επιλογή των συμμετεχόντων στο πρόγραμμα.
Προσδιορισμός των συγκεκριμένων ηγετικών ικανοτήτων που σχετίζονται με την αποτελεσματικότητα του οργανισμού. Αυτές οι ικανότητες πρέπει να ευθυγραμμίζονται με τις βασικές αξίες του οργανισμού και τη δήλωση αποστολής, αλλά ενδέχεται να διαφέρουν ανάλογα με τα επίπεδα του εκτελεστικού, του διευθυντή ή του επόπτη στον οργανισμό.
Αποσαφήνιση της απλής και δίκαιης διαδικασίας για την υποβολή αίτησης ως συμμετέχοντος στο πρόγραμμα. Το συνηθισμένο βήμα στη διαδικασία ξεκινά με τη διαφήμιση του προγράμματος. Στη συνέχεια, ο αιτών αξιολογείται για να δει εάν πληροί τις προϋποθέσεις ως συμμετέχων και το τελευταίο βήμα της διαδικασίας είναι να ενημερώσει τον αιτούντα για την απόφαση.
Πραγματοποίηση μιας έγκυρης και αξιόπιστης αξιολόγησης του τρέχοντος ηγετικού στιλ του συμμετέχοντα έναντι των κριτηρίων ικανότητας του διαχειριστή, των χαρακτηριστικών ηγεσίας του και του κινήτρου συμμετοχής. Μπορούν να χρησιμοποιηθούν εκτιμήσεις απόδοσης, έρευνα 360 μοιρών για την ηγεσία, και η αυτοαξιολόγηση ή αξιολόγηση άλλων από τις θέσεις εργασίας του αιτούντος.
Παροχή δραστηριοτήτων για τον συμμετέχοντα να έχει μια συγκεκριμένη πορεία δράσης για τη βελτίωση των ηγετικών δεξιοτήτων του. Πρέπει να δοθεί ένα σύνολο προκλητικών, χρονικά περιορισμένων και μετρήσιμων αναπτυξιακών δραστηριοτήτων για να ολοκληρώσουν οι συμμετέχοντες.
Ενίσχυση των τρεχόντων και των υφιστάμενων προγραμμάτων ανάπτυξης ανθρώπινων πόρων με την ενσωμάτωση αυτών των προγραμμάτων στο πρόσφατα δημιουργημένο πρόγραμμα ηγεσίας.
Μεγιστοποίηση της χρήσης της ομάδας εργασίας του συμμετέχοντα με την εφαρμογή του προγράμματος ανάπτυξης ηγεσίας στον ίδιο χώρο εργασίας και στο πλαίσιο του τρέχοντος τομέα του ηγέτη, αξιοποιώντας το υπάρχον εργατικό δυναμικό του.
Δημιουργία μίας δεξαμενής ταλέντων από όπου μπορούν να προέρχονται οι μελλοντικοί διευθυντές. Το πρόγραμμα θα πρέπει να αναπτύξει μεμονωμένους ηγέτες που θα ανταποκρίνονταν στους στρατηγικούς και παγκόσμιους στόχους και κατευθύνσεις του οργανισμού και θα ανταποκρίνονταν στις τρέχουσες και μελλοντικές ηγετικές ανάγκες.
Αξιολόγηση εάν η εκπαίδευση των στελεχών των στελεχών δημιουργεί καλή απόδοση της επένδυσης της εταιρείας. Τα στελέχη και οι σχεδιαστές του προγράμματος πρέπει να είναι σε θέση να καθορίσουν το εύρος της αξιολόγησης, με βάση τους καθορισμένους στόχους του προγράμματος.
