Πώς να βεβαιωθείτε ότι οι ειδικές ανάγκες του παιδιού σας ικανοποιούνται στο σχολείο;

Τόσο ως γονέας δύο παιδιών με ειδικές ανάγκες όσο και ως δάσκαλος, γνωρίζω όλα όσα μπορούν να γίνουν για να βοηθήσουν το παιδί σας, ώστε οι ανάγκες του να ικανοποιούνται στο σχολείο. Γνωρίζω ότι πολλά σχολεία δεν θα παρέχουν συγκεκριμένες υπηρεσίες και μάλιστα ξεφεύγουν επειδή οι γονείς συχνά δεν γνωρίζουν τι μπορεί να γίνει στο σχολείο. Τα περισσότερα σχολεία δεν θα προωθήσουν τις υπηρεσίες τους για κάποιο λόγο, ειδικά στην Ευρώπη. Στην πραγματικότητα, συχνά διαβάζετε για τα νομικά ζητήματα που πρέπει να αντιμετωπίζουν οι γονείς προκειμένου να ικανοποιούνται οι ειδικές ανάγκες των παιδιών τους στο σχολείο.

Εδώ είναι μερικές συμβουλές που έχω για εσάς! Φυσικά, κάθε πολιτεία μπορεί να διαφέρει όπως οι καναδικές επαρχίες και περιοχές σχετικά με τα παιδιά με ειδικές ανάγκες, αλλά μερικά αν όχι όλα αυτά τα βήματα μπορούν να ακολουθηθούν και να σας παρέχουν όλα όσα χρειάζεστε για να μεγαλώσει και να αναπτυχθεί καλά το παιδί σας στο σχολείο.

1. Η έρευνα είναι το κλειδί. Κάνετε την εργασία σας ανακαλύπτοντας όλα όσα προσφέρονται μέσω της κυβέρνησης και τους τύπους χρηματοδότησης που διατίθενται για παιδιά με ειδικές ανάγκες. Θα εκπλαγείτε. Στην περίπτωσή μας, ο κοινωνικός λειτουργός μας δεν παρείχε πολλές πληροφορίες σε αυτόν τον τομέα. Στην πραγματικότητα, οι περισσότερες υπηρεσίες που έχουμε τώρα για τα παιδιά μας βρέθηκαν μέσω εκτεταμένης έρευνας που έκανε ο σύζυγός μου.
2. Ενημερωθείτε για το τι να περιμένετε στη συνάντηση του IEP. Οι περισσότερες συναντήσεις του IEP είναι γενικά οι ίδιες, αλλά ανάλογα με την πολιτεία ή την επαρχία σας, οι προσδοκίες και ο τρόπος που πηγαίνει η συνάντηση ενδέχεται να διαφέρουν. Ενημερωθείτε για το τι μπορείτε να περιμένετε να δείτε κατά τη διάρκεια της συνάντησης του IEP. Συνήθως, ειδικοί όπως ο δάσκαλος των πόρων, ο λογοθεραπευτής, ο φυσιοθεραπευτής και ο εργοθεραπευτής θα συμμετέχουν στη συνάντηση, καθώς και ο κοινωνικός λειτουργός σας, ο δάσκαλος της τάξης και ο διευθυντής. Σε ορισμένες περιπτώσεις, το εκπαιδευτικό βοήθημα που θα συνεργαστεί με το παιδί σας θα παρευρεθεί επίσης στη συνάντηση. Ο κύριος στόχος "πρέπει" να είναι ο ίδιος - οι ειδικές ανάγκες του παιδιού σας και πώς σκοπεύει να το καλύψει το σχολείο. Ορισμένα σχολεία μπορεί να επικεντρωθούν στον προϋπολογισμό, αλλά πάντα να θυμάστε ότι, ως υποστηρικτής του παιδιού σας, το παιδί σας έρχεται ΠΡΩΤΟ!
3. Ρωτήστε για τα προγράμματα και τους πόρους που του προσφέρει το μελλοντικό σχολείο του παιδιού σας! Το σχολείο των παιδιών μου προσφέρει διάφορα προγράμματα που ξεκίνησαν από το σχολείο, όπως: Μουσικοθεραπεία, μπόουλινγκ, Ειδικοί Ολυμπιακοί Αγώνες, κολύμπι και πατινάζ. Αυτά τα προγράμματα προσφέρονται σε παιδιά με ειδικές ανάγκες προκειμένου να τους βοηθήσουν να αναπτύξουν τις κινητικές τους δεξιότητες και τις μουσικές τους δεξιότητες. Οι πόροι τους περιλαμβάνουν μια αίθουσα αισθήσεων, ειδικές δομές παιχνιδιού καθώς και καλά εκπαιδευμένο και έμπειρο προσωπικό. Στην περίπτωσή μας, αυτό το σχολείο αποτελούσε σχολείο συστάδων όπου εστάλησαν παιδιά με ειδικές ανάγκες, ώστε το προσωπικό να είναι αρκετά πεπειραμένο. Έχουν ασχοληθεί με τον αυτισμό, ο οποίος επηρεάζει τόσο τα παιδιά μας, όσο και άλλα θέματα υγείας, για χρόνια. Λάβετε υπόψη ότι τα προγράμματα και οι πόροι διαφέρουν από το ένα σχολείο στο άλλο.
4. Η "Αξιολόγηση" είναι η μαγική λέξη! Προτού ακόμη συμμετάσχετε σε μια συνάντηση IEP, βεβαιωθείτε ότι οι ανάγκες του παιδιού σας αξιολογήθηκαν από ειδικούς. Πηγαίνετε στη συνάντηση IEP με τη γραπτή αξιολόγηση στο χέρι. Η αξιολόγηση ενός παιδιού ανοίγει πολλές πόρτες, ειδικά όσον αφορά τη χρηματοδότηση.
5. Προετοιμάστε τη δική σας αξιολόγηση! Πληκτρολογήστε και δημιουργήστε αντίγραφα των αναγκών του παιδιού σας - αρκετά για όλους τους παρευρισκόμενους. Καθώς οι συναντήσεις μπορεί να είναι αρκετά απασχολημένες, μπορεί να ξεχάσετε σημαντικά ζητήματα ή να τελειώσετε το χρόνο, οπότε έχοντας μια λεπτομερή αξιολόγηση των αναγκών του παιδιού σας, θα χρησιμοποιηθεί για τη συμπλήρωση των εγγράφων για τη χρηματοδότηση και επίσης για την αποφυγή παραβιάσεων.
6. Μην θεωρείτε τίποτα δεδομένο! Στην εμπειρία μου ως δασκάλου, αναγκάστηκα να μείνω σιωπηλός από τον διευθυντή μου σχετικά με έναν μαθητή επιπέδου 3. Το σχολικό τμήμα έκανε περικοπές, έτσι είπαν στους διαχειριστές των σχολείων να είναι δημιουργικοί. Λοιπόν, στο σχολείο μου, σήμαινε ότι ένας μαθητής επιπέδου 3 (που έλαβε χρηματοδότηση πλήρους απασχόλησης) έκοψε 0,5 φορά. Ο διευθυντής την πούλησε (δημιουργική ορολογία) λέγοντας στους γονείς ότι μια τέτοια αλλαγή έγινε για να προωθηθεί η ανεξαρτησία του παιδιού τους. Η αλήθεια ήταν ότι η χρηματοδότησή του δεν μειώθηκε και τα χρήματα χρησιμοποιήθηκαν για κάποιον άλλο. Μην ξεχνάτε ότι πολλοί διαχειριστές σκέφτονται για τον προϋπολογισμό τους ΠΡΩΤΟ.

Καταπολέμηση των αναγκών του παιδιού σας, ανεξάρτητα από το τι λένε! Εάν ακολουθήσετε αυτές τις συμβουλές, θα βοηθήσετε το παιδί σας να πάρει τις υπηρεσίες που χρειάζεται στο σχολείο. Παρακαλώ, μην πάρετε "Όχι!" ως απάντηση. "Ναί!" είναι στην πραγματικότητα η επιλογή και η ευθύνη του σχολείου να διασφαλίσει ότι οι ειδικές ανάγκες του παιδιού σας έρχονται ΠΡΩΤΕΣ!