Αναπτύξτε μια διδακτική φιλοσοφία: Φιλοσοφία της εκπαίδευσης του εκπαιδευτικού

Το να γίνεις αποτελεσματικός δάσκαλος είναι ένα ταξίδι που δεν τελειώνει ποτέ. Κάθε μαθητής που συναντάτε και κάθε τάξη που διδάσκετε πρέπει να σας παρέχει νέες γνώσεις και γνώσεις για τον εαυτό σας και τις προοπτικές σας που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την ανάπτυξη της προσωπικής σας φιλοσοφίας διδασκαλίας. Μπορεί να βοηθήσει στη σκέψη της άσκησης ως τύπου δήλωσης αποστολής διδασκαλίας.

Η φιλοσοφία σας θα πρέπει πάντα να αλλάζει και να εξελίσσεται καθ 'όλη τη διάρκεια της καριέρας σας, οπότε μην αποθαρρύνεστε εάν πρέπει να αλλάξετε μερικές από τις ιδέες σας καθώς περνά ο καιρός. Τα παρακάτω βήματα είναι ένας τρόπος για να ξεκινήσετε να αναπτύσσετε τη διδακτική σας φιλοσοφία.

1. Γιατί γίνατε δάσκαλος; Σχεδόν κάθε δάσκαλος με τον οποίο μιλάτε έχει έναν ελαφρώς διαφορετικό λόγο για τον οποίο έγινε δάσκαλος. Πολλοί θα πουν πράγματα όπως τη μετάδοση των γνώσεών τους στην επόμενη γενιά ή την επιθυμία να βοηθήσουν τα παιδιά. Ίσως έχετε περισσότερους από έναν λόγους. Η εξέταση αυτών των λόγων είναι ένα καλό μέρος για να ξεκινήσετε να αναπτύσσετε ένα θεμέλιο για την προσωπική σας φιλοσοφία διδασκαλίας.
2. Γιατί επιλέξατε τη θεματική περιοχή και / ή το βαθμό βαθμού; Έχετε ιδιαίτερα έντονο πάθος για το θέμα σας ή εργάζεστε με το βαθμό βαθμού σας; Τι είναι αυτό που θέλετε οι μαθητές σας να μάθουν ότι μπορείτε να τους παρέχετε; Εστιάστε σε αυτό που μπορείτε να προσφέρετε στους μαθητές και πώς οι τεχνικές διδασκαλίας που προτιμάτε ταιριάζουν σε αυτό το σενάριο.
3. Πέρα από το θέμα σας, τι θέλετε να διδάξετε στους μαθητές; Είναι καθήκον του δασκάλου να διδάξει στους μαθητές οτιδήποτε πέρα από το θέμα της τάξης; Τι θα θέλατε να μάθουν όλοι οι μαθητές σας από εσάς ή τις ενέργειές σας; Οι εκπαιδευτικοί είναι πρότυπα για τους μαθητές τους και θα πρέπει να ενσωματώσετε τις σκέψεις σας σχετικά με αυτήν την ιδέα στη διδακτική σας φιλοσοφία.
4. Ποιο είναι το στυλ διδασκαλίας σας; Πιστεύετε στην προσέγγιση "sage-on-the-stage" ή "guide-on-the-side"; Είστε πιο έγκυροι ή αυταρχικοί; Πόση συμμετοχή πιστεύετε ότι πρέπει να έχουν οι μαθητές για να αποφασίσουν τους κανόνες της τάξης και την κατεύθυνση του μαθήματος; Ποιοι τύποι αξιολογήσεων πιστεύετε ότι είναι οι πιο σχετικοί; Όλα αυτά τα στοιχεία αποτελούν το στυλ διδασκαλίας σας και αποτελούν τη βάση για διαφορετικές διδακτικές φιλοσοφίες. Αυτό μπορεί επίσης να είναι ένα καλό μέρος για να εξερευνήσετε εάν πιστεύετε για διάφορα στυλ μάθησης των μαθητών και εάν εγγραφείτε στη διαφοροποίηση του προγράμματος σπουδών σας, προκειμένου να καλύψετε τις ανάγκες διαφορετικών μαθητών.
5. Τι κάνει έναν δάσκαλο αποτελεσματικό; Ποια είναι η ιδέα σας για έναν αποτελεσματικό δάσκαλο και πώς θα φτάσετε σε αυτό το επίπεδο με τις αποτελεσματικές σας στρατηγικές διδασκαλίας; Αυτό το θέμα μπορεί να κυμαίνεται από γνώση περιεχομένου, μεθόδους διδασκαλίας, έως συνεχή εκπαίδευση. Να είστε ειλικρινείς με τον εαυτό σας σχετικά με τις δυνάμεις και τις αδυναμίες σας και πώς να βελτιώσετε.

Όταν μαθαίνετε πώς να αναπτύξετε μια διδακτική φιλοσοφία, θυμηθείτε ότι η φιλοσοφία διδασκαλίας σας, μόλις γραφτεί, θα αλλάξει καθώς βιώνετε περισσότερα και διδάσκετε διαφορετικούς μαθητές. Σκεφτείτε το ως ένα ζωντανό, αναπνευστικό έγγραφο. Σκεφτείτε το συχνά και μην φοβάστε να αλλάξετε γνώμη. Εάν είστε εγγεγραμμένοι σε διαδικτυακά μαθήματα συνεχούς εκπαίδευσης, ανοίξτε συζήτηση σχετικά με τη διδασκαλία φιλοσοφιών με τους συναδέλφους σας μαθητές. Θυμηθείτε: μια φιλοσοφία διδασκαλίας είναι μια προσωπική αντανάκλαση του ποιος είστε, οπότε γίνετε ο εαυτός σας και ποτέ δεν μπορείτε να κάνετε λάθος.